他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字：法兰西万岁!改成他举起拳头高呼 好不好?

他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量品味该句中的“全身”一词 他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量品味该句中的全身 他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字：法兰西万岁!改成他举起拳头高呼 好不好? 最后一课写韩麦尔先生转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身力量”写“法兰西万岁”这一行为的理解. 他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字：“法兰西万岁!” 1.描写对象是?2.描写方法是?3.表现了? 最后一课,课后习题“他转身朝黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了几个大字.”这几个动作表现了什么 指出句子的描写手法,并分析其作用他转身对着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力气按着粉笔,用最大的字母写出；法兰西万岁 他转身朝着黑拿起粉笔,使出全身的力量,写了两个大字：“法兰西万岁!” 描写的对象是--------运用的描写方法是-----------表现了------------------------ 语文七年级【最后一课】阅读题4.指出下列句子的描写方法.(1)我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽.( )(2)他转身朝着黑板,拿起一支粉笔, 语文七年级【最后一课】阅读题4.指出下列句子的描写方法.(1)我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽.( )(2)他转身朝着黑板,拿起一支粉笔, 指出下面语句所使用的人物描写方法及其作用.1.韩麦尔先生坐在椅子里,一动也不动,瞪着眼看周围的东西,好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的.2.他转身朝着黑板,拿起一支粉笔, 韩麦尔先生使出全身的力量,在黑板上写下了“法兰西万岁”表现了他怎样的思想感情? 最后一课中韩麦尔先生使出全身的力量写字这一细节,表现了他怎样的思想感情 写“法兰西万岁”时要“使出全身的力量”?他为什么要写这几个字?——《最后一课》 《最后一课》阅读答案,会补分!韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板， 使出全身的力气是哪个成语 最后一课 中老师使出全身的力量写了2个大字法兰西万岁!写完后,他呆在墙壁,话也不说,怎样理解他举止表【最后一课】文章中老师使出全身的力量写了2个大字法兰西万岁!写完后,他呆在墙壁, 彩色粉笔有15支,白色粉笔的支数比彩色粉笔的3倍少2支,这两种粉笔一共有多少支?