写“法兰西万岁”时要“使出全身的力量”?他为什么要写这几个字?——《最后一课》

写“法兰西万岁”时要“使出全身的力量”?他为什么要写这几个字?——《最后一课》 “使出全身的力量,写了两个大字：‘法兰西万岁!’”怎样理解韩麦尔先生的举止? 他转身朝着黑拿起粉笔,使出全身的力量,写了两个大字：“法兰西万岁!” 描写的对象是--------运用的描写方法是-----------表现了------------------------ 最后一课写韩麦尔先生转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身力量”写“法兰西万岁”这一行为的理解. 他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字：法兰西万岁!改成他举起拳头高呼 好不好? 韩麦尔先生使出全身的力量,在黑板上写下了“法兰西万岁”表现了他怎样的思想感情? 最后一课 中老师使出全身的力量写了2个大字法兰西万岁!写完后,他呆在墙壁,话也不说,怎样理解他举止表【最后一课】文章中老师使出全身的力量写了2个大字法兰西万岁!写完后,他呆在墙壁, 最后一课中韩麦尔先生使出全身的力量 写了两个大字:法兰西万岁!然后呆去那儿,头靠着墙,话也不说.怎样理解韩麦尔先生的举动和表情 他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字：“法兰西万岁!” 1.描写对象是?2.描写方法是?3.表现了? 最后一课中“使出全身力气”写下“法兰西万岁”什么意思 韩麦尔先生使出全身的力量,写了俩大字:“法西兰万岁!”这一细节描写表现了韩麦尔 （最后一课的阅读）1.使出全身的力量,写了两个大字：“法兰西万岁!”然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说.怎样理解韩麦尔先生的举止和表情?2.“最后一课与以往课堂氛围有何不同?说明 指出句子的描写手法,并分析其作用他转身对着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力气按着粉笔,用最大的字母写出；法兰西万岁 韩麦尔先生写最后两个大字时,为什么“使出全身力量” 最后一课 韩麦尔先生只写了法西兰万岁两个大字却使出全身的力气这是因为什么 最后一课中韩麦尔先生使出全身力量写字的细节表现了什么?我急 最后一课,课后习题“他转身朝黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了几个大字.”这几个动作表现了什么 他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量品味该句中的全身