数学课没听懂,原题:2=2=1×2；2+4=6=2×3；2+4+6=12=3×4；2+4+6+8=20=4×5；

数学课没听懂,原题:2=2=1×2；2+4=6=2×3；2+4+6=12=3×4；2+4+6+8=20=4×5； 若方程x^2+2[a+3]x+[2a+4]=0的两个根都比1小,则实数a的取值范围是?无奈今天数学课没听懂,想问下这道题应该用什么方法解,解题过程应该怎么写. 标出句子重音1 我听懂了妈妈的话[别人没听懂】2 我听懂了妈妈的话[妈妈不要解释了】 一道超简单的题目但是上课没听懂`谁帮我再讲一下这个内容(3-2x)^2=1就这个方程``上课没听懂这个内容`` 初一上册数学课课通P33第25题第（2）题怎么写?1立方+2立方+3立方+…+99立方+100立方.原式=_________________________=_____________ tan15°+cot15°咋算希望有具体过程- -数学课一直没听,为啥1/sin15*cos15=2/sin30 数学零点分段法去绝对值的一道题|X-1|+|2X-4|＞3+X上课没听懂 y=根号x^2-3x+2的单调区间还有y=根号x+1的单调区间 老师讲的没听懂 急 关于拉格朗日插值公式的呵呵,上高等代数课刚好没带眼镜,拉格朗日插值公式没听懂.比如说F(2)=3,F(1)=4,F(5)=0,F(3)=2,该杂昨做? 按提示在句子中用“——”标出重点.1.我听懂了妈妈的话.（别人没有听懂.）2 我听懂了妈妈的话。（妈妈怎么想我就不知道了。）3 我听懂了妈妈的话。（别人的话我没听懂。）4 我听懂了 (b+2011)2+|a-2010|=0则(a+b)=0上课没听懂,我还想要过程（想法）, 问一个无穷小的问题上课听了一个没听懂,请问大家为什么O(X)+O(X^2)=O(X),O()是高阶无穷小的意思, 有一次数学课老师出了2道题,规定答对了得2分,没做得1分,做错扣0,肯定全班同学中至少有5名同学各题得分有一次数学课老师出了2道题,规定答对了得2分,没做得1分,做错扣0,老师肯定全班同学 数学课代表竞选演讲稿 1到2分钟. ½x-7=1/6（9x-2）,上课没听懂,教我做哈我把它分解了，原来的是½x-7=9x-2/6 高一三角函数 画出图像 急!画出函数图像y=-1+cosxy=-2sinxy=sin(x+π/6)最好能画出图来...三角函数这我根本没听懂...谢谢了... 求y=x²-2ax-1在0＜＝x＜＝2上的最大值和最小值过程清楚点儿,我上暑期班的作业,但我上课没听懂 王老师在一次数学课上出了两道题,规定每道题做对得2分,没做得0分,做错扣2分,李老师说：可以肯定全班同学中至少有5名同学各题得分相同,那么这个班最少有多少名同学?A.15 B .16 C .29 D.31原书