上课时老师给出一个函数表达式甲乙丙丁四位同学各指出图像的一个性质：甲：函数不经过第三象限 乙：函数图像经过第一象限丙：当x＞2时,y随着x的增大而增大 丁：当x0 请写出一个满足

上课时,老师给出一个函数表达式,甲乙丙丁四位同学上课时,老师给出一个函数表达式,甲.乙.斌.丁四位同学各说出这个函数的一个性质：甲：函数图像不经过第三象限； 乙：函数图像经过第 上课时老师给出一个函数表达式甲乙丙丁四位同学各指出图像的一个性质：甲：函数不经过第三象限 乙：函数图像经过第一象限丙：当x＞2时,y随着x的增大而增大 丁：当x0 请写出一个满足 李老师给出一个二次函数,甲乙丙丁四位同学各指出了这个函数的一个性质甲：函数图象不经过第三象限乙：函数图象经过第一象限丙：当x＜2时,y随x的增大而减小丁：当x＜2时,函数图象在x轴 老师给出一个函数,甲乙丙丁四位同学各指出这个函数的一个性质甲：函数不经过第三象限 乙：函数图像经过第一象限丙：y随着x的增大而增大 丁：当x0 已知这四人叙述都正确,请构造出满足 张老师给出一个函数y=f(x),四个同学甲乙丙丁各指出这个函数的一个性质老师给出一个函数图y=f(x) 四个学生甲乙丙丁各指出了一个此函数的性质 甲：对于x属于R 函数的图形关于直线x=1对称乙 老师给出一个函数f(x) ,四学生甲乙丙丁各指出该函数的一个性质甲对任意x∈R,都有f(1+x)=f(1-x)乙在（负无穷,0】上是增函数丙在【0,正无穷）上是减函数丁f(0)不是函数的最小值其中恰有三个说 老师给出了一个函数,甲乙丙丁四名同学个指出了这个函数的一个性质.甲：函数不经过第三象限 乙：函数图像经过第一象限丙：当x＜2时,y随着x的增大而减小 丁：当x0 已知这四位同学的叙述 老师写出了一个多项式,甲乙丙丁四位同学分别给出了一个关于此多项式的描述：甲：这个多项式包含两个字母x,y；乙：这是一个首项系数是1的二次三项式；丙：这个多项式的各项设有公因 老师写出了一个多项式,甲乙丙丁四位同学分别给出了一个关于此多项式的描述：甲：这个多项式的各项有公因式x乙：这是一个三次三项式；丙：这个多项式的系数为1丁：这个多项式分解因 甲乙丙丁四位同学的运动衫上印上了不同的号码 甲乙丙丁四位同学和王老师站一排照相,共有120种站法.这是为什么? 甲乙丙丁四人 老师给出一个y关于x的函数解析式,甲乙丙丁当x＞1时,y随x的增大而减小甲：函数图象不经过第三象限乙：函数图象经过第一象限丙：当x＞1时,y随x的增大而减小丁：当x＜2时,y＞0.已知这四位同 某公司彩电…… 甲乙丙丁四位同学…… 甲乙丙丁四位同学预测三年级四个班的篮球赛中谁的冠军 加法原理、乘法原理甲乙丙丁四位同学排队,如果甲和乙不相邻,且丙不排在第三个位置上,共有多少种排法. 甲乙丙丁四名同学和张老师站一排照相,共有几种站法 一个四位数‘甲乙丙丁’乘9,得数是‘丁丙乙甲’!请问甲乙丙丁各代表数字几?