最后一课的习题为什么我觉得韩麦尔先生可怜?韩麦尔先生“使出全身的力量写了两个大字”,写完后,“他呆在那里,头靠着墙壁,话也不说”你怎样理解韩麦尔先生的举止和表情?文中韩麦尔先

《最后一课》我为什么觉得韩麦尔先生是个可怜的人kuai a jijijiji!1 最后一课的习题为什么我觉得韩麦尔先生可怜?韩麦尔先生“使出全身的力量写了两个大字”,写完后,“他呆在那里,头靠着墙壁,话也不说”你怎样理解韩麦尔先生的举止和表情?文中韩麦尔先 《最后一课》（都德）为什么小弗朗施称韩麦尔先生为“可怜的人”,而韩麦尔先生也说“可怜的小弗朗士” 《最后一课》弗郎士3次称韩麦尔先生为可怜的人,而韩麦尔先生称小弗郎士为可怜的小弗郎士.领悟可怜的情感 最后一课的小弗郎士为什么称韩麦尔先生为“可怜的人”? 《最后一课》中,为什么小弗朗士称韩麦尔先生为“可怜的人”? 最后一课中小弗郎士为什么多次称韩麦尔先生是个“可怜的人” 最后一课为什么小费郎士多次称先生是可怜人 最后一课；我觉得他从来没有怎么高大,为什么韩麦尔先生突然高大起来了呢? 最后一课中为什么在小佛朗士心目中韩麦尔先生是个“可怜的人”? 最后一课小弗朗士为什么觉得韩麦尔先生高大 初一第七课《最后一课》的几个问题（1）“我的最后一堂法语课!”,和“可怜的人!”都单独分成段,这在表达上有什么作用?（2）过去令人生畏的韩麦尔先生,为什么现在小弗朗士却不忍与他 最后一课最后为什么小弗朗士感觉韩麦尔先生高大 《最后一课》课后习题1.“窗外又传来普鲁士兵的号声”,号声暗示了（ ）.2.文中韩麦尔先生为什么“哽住了”?3.韩麦尔先生“使出全身的力量写了两个大字”,写完后,“他呆在那里, 都德的最后一课阅读答案 还有1、为什么小弗朗士称韩麦尔先生为“可怜的人”?2、在最后一课中,小弗朗士和韩麦尔先生跟往常上课有什么不同?为什么会有这样的不同?3、怎样理解“亡了国 最后一课习题 1.文中作者着力描写韩麦尔先生的穿着,其作用是 2.“这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许小国旗在教室里飘扬.”这处细节描写的作用是3.“我觉得我从来没有这样细心听 最后一课,短文几次提到可怜的人,是谁,为什么说他是可怜的人中山孩子有辅导 《最后一课》韩麦尔先生为什么在最后没有说下课,而只是向大家做了一个手势,你觉得这样写好吗?为什么?