高中生物-探究生长素类似物促进插条生根的实验选材请问；在探究生长素类似物促进插条生根的实验中,选择有嫩叶和幼芽的一年生枝条.这句话错在哪?还有解释说不能带有幼芽,排除幼芽产
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/24 20:15:09
高中生物-探究生长素类似物促进插条生根的实验选材请问；在探究生长素类似物促进插条生根的实验中,选择有嫩叶和幼芽的一年生枝条.这句话错在哪?还有解释说不能带有幼芽,排除幼芽产高中生物-探究生长素类似物促
高中生物-探究生长素类似物促进插条生根的实验选材请问；在探究生长素类似物促进插条生根的实验中,选择有嫩叶和幼芽的一年生枝条.这句话错在哪?还有解释说不能带有幼芽,排除幼芽产
高中生物-探究生长素类似物促进插条生根的实验选材
请问；在探究生长素类似物促进插条生根的实验中,选择有嫩叶和幼芽的一年生枝条.
这句话错在哪?
还有解释说不能带有幼芽,排除幼芽产生的生长素的干扰,请问嫩叶会产生生长素吗?用不用把嫩叶去掉排除干扰呢?
关于生长素类似物促进插条生根的实验选材有的说带4,5个芽，这个题又说不能带芽，好像带叶也不对，请问到底应该怎么选材？是不是得选光秃秃的一根枝条就行了呢？
高中生物-探究生长素类似物促进插条生根的实验选材请问；在探究生长素类似物促进插条生根的实验中,选择有嫩叶和幼芽的一年生枝条.这句话错在哪?还有解释说不能带有幼芽,排除幼芽产
确实需要除去幼芽,生物实验的一个很重要的原则就是控制单一变量,幼芽会产生生长素,会促进根的生长,无法观察出生长素类似物对生根的影响,所以要去除,同时嫩叶也会产生生长素.光秃秃的一根纸条也可以,最好带少许成熟的叶片
嫩叶，幼芽这些是会产生生长素的，我记得必修三书上的那张表格上说明了生长素的产生部位。。你可以去翻一下。
解释是对的。要排除幼芽产生的生长素的干扰。嫩叶不会产生生长素，所以不用
不用去芽，芽能提供枝条生长的生长素；且要去叶，是因为减少叶片的蒸腾作用，保持水分。实验是证明类似物 能够促进生根，不是说验证类似物的作用，所以不考虑你说的幼芽生长素干扰
探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度可以用幼嫩的枝条吗
探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度
使用生长素类似物促进插条生根,需考虑的因素
探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验插条能不能带芽与叶
高中生物-探究生长素类似物促进插条生根的实验选材请问；在探究生长素类似物促进插条生根的实验中,选择有嫩叶和幼芽的一年生枝条.这句话错在哪?还有解释说不能带有幼芽,排除幼芽产
关于“探索生长素类似物促进插条生根的最使浓度”的探究过程的注意事项的说法不正确的是D此探究活动不存在对照实验
高中“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验设计
高中生物生长素的生理作用相关题目 11 12 13 11.下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项的说法不正确的是 A 在正式实验前先做一个预实验，目的是为正
燕子掌插条生根大概要用多少浓度的生长素生物课上要做探究生长素类似物促进插条生根最适合的浓度的实验.我想用燕子掌枝条做,请问大概浓度要多少我用的生长素类似物是NAA,单位mol/L如
选哪种植物做实验好?对“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验
探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中自变量和因变量分别是
在探究生长素促进插条生根的实验中如果枝条插倒了会怎样
某同学在“探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了右图所示结果,不正确的是A.本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小B.银杏插条上侧芽的数目及饱满程度都
对植物（ ）来说,促进插条生根的这种生长素类似物（ ）的最适宜溶度是（ ）以上高中的探索生长素类似物促进插条生物的最适溶度的实验的结论,想知道括号里面怎么填
关于生长素类似物促进枝条生根的最适浓度的题为了探究生长素类似物促进枝条生根的最适浓度,以下操作中正确的是：A应选择带有较多嫩叶和幼芽的一年生枝条 B采用浸泡法处理插条基部,
探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验的问题该实验中,每种浓度都得处理至少3到5条枝条,请问这是遵循重复原则吗?如何理解：“重复原则”?
生长素对促进植物插条生根的作用是作用
生长素促进插条生根的原理是不是因为生长素运输到插条下端?