如图14,小明在探究“二力平衡的条件”的实验中,他将物体M放在光滑水平桌面上,两边用细线通过滑轮与吊盘相连（吊盘重、细线重、滑轮与轴间摩擦不计）.若在左右两盘中均放重为10N的砝码
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/25 00:16:44
如图14,小明在探究“二力平衡的条件”的实验中,他将物体M放在光滑水平桌面上,两边用细线通过滑轮与吊盘相连（吊盘重、细线重、滑轮与轴间摩擦不计）.若在左右两盘中均放重为10N的砝码
如图14,小明在探究“二力平衡的条件”的实验中,
他将物体M放在光滑水平桌面上,两边用细线通过滑轮与吊盘相连（吊盘重、细线重、滑轮与轴间摩擦不计）.若在左右两盘中均放重为10N的砝码,此时M处于静止状态,这说明两个力的大小【 】、方向【 】是二力平衡应具备的条件,小明还想探究一下两个力不在同一直线时二力是否还能平衡,答：【 】 .另一名同学把物体M放在粗糙的水平桌面上,左盘中放10N的砝码,右盘中放20N的砝码时,物体M能以0.3m/s的速度向右做匀速直线运动,此时物体受力 【 】（填“平衡”或“不平衡”）,在水平方向上物体除了受到左右两个拉力外,还受 【 】力,当右盘接触地面时,物体由于惯性继续向右运动,此时该力的大小 【 】（选填“变大”、“变小”或“不变”）.
上面图是错误了。急忙中发错了，抱歉。下面的是对的！
如图14,小明在探究“二力平衡的条件”的实验中,他将物体M放在光滑水平桌面上,两边用细线通过滑轮与吊盘相连（吊盘重、细线重、滑轮与轴间摩擦不计）.若在左右两盘中均放重为10N的砝码
如图14,小明在探究“二力平衡的条件”的实验中,他将物体M放在光滑水平桌面上,两边用细线通过滑轮与吊盘相连（吊盘重、细线重、滑轮与轴间摩擦不计）.若在左右两盘中均放重为10N的砝码,此时M处于静止状态,这说明两个力的大小【相等】、方向【相反】是二力平衡应具备的条件,小明还想探究一下两个力不在同一直线时二力是否还能平衡,他应该怎么做?答：【将水平桌面上的M扭转一定的角度后松手,看M能否还是处于平衡状态】.
另一名同学把物体M放在粗糙的水平桌面上,左盘中放10N的砝码,右盘中放20N的砝码时,物体M能以0.3m/s的速度向右做匀速直线运动,此时物体受力 【平衡】（填“平衡”或“不平衡”）,在水平方向上物体除了受到左右两个拉力外,还受 【摩擦】力,当右盘接触地面时,物体由于惯性继续向右运动,此时该力的大小 【不变】（选填“变大”、“变小”或“不变”）.
仅供参考!
相同，相反。旋转小木块。平衡，摩擦力，不变。前面是二力平衡的定义，小木块一转就不在一条直线了，匀速直线运动一定是平衡力，由于惯性，物体保持原来的运动状态，所以摩擦力不变。