十三岁的际遇 阅读题（1）喜欢读北大的书,更喜欢读北大的人.有时,我特别愿意静静地站在图书馆阅览室的门口,看那些伏案读书者专注而入迷的神情；也愿意一边走向第三教学楼,一边听身旁
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/22 14:23:27
十三岁的际遇 阅读题（1）喜欢读北大的书,更喜欢读北大的人.有时,我特别愿意静静地站在图书馆阅览室的门口,看那些伏案读书者专注而入迷的神情；也愿意一边走向第三教学楼,一边听身旁
十三岁的际遇 阅读题
（1）喜欢读北大的书,更喜欢读北大的人.有时,我特别愿意静静地站在图书馆阅览室的门口,看那些伏案读书者专注而入迷的神情；也愿意一边走向第三教学楼,一边听身旁经过的人高声争论着什么问题,——吸引我的,往往不是他们争辩的题目,而是北大人特有的敏感,学生特有的纯洁,言谈的犀利与机智,精神状态的生机勃勃；更愿意站在广告栏前,一张一张细细地读那些五颜六色的海报,为的是永不厌倦地重温北大清新自由的气氛.
（2）写到这里,不由吐了吐舌头,因为北大老师们的肖像,也一视同仁地留在了我的写生画册上：有的绅士风度,有的和蔼可亲,这个怪癖,那个潇洒,或于谈笑风生间“樯橹灰飞烟灭”,或于古朴凝重之中形成另一番风格……我喜欢由这些亲切的手牵引着走上令人耳目一新的通幽曲径,我喜欢师生之间那种平易而自然的关系.严谨治学,诚恳做人,我第一次体会到了“老师”二字的真正含义.我常想,北大就是一条生命饱满的河流,它从九十年前的源头出发,向那充满希望的未来流淌.尽管两岸风景变换,河上却始终有着渴望渡向美丽彼岸的船客,也有着代代相传的辛勤的舵手与船工.
1.本段在表达方式上以-------为主,结合———
2.第一段文字首句起的作用是—————
3.“喜欢读比大的书,更读喜欢北大的人”一句中前后两个“读”的意思不同,应如何理解其含义?
4.“更读喜欢北大的人”这句中的人包括谁?各有什么特点?
5.第二段中“通幽曲径”喻指什么?“舵手与船工”喻指什么?
十三岁的际遇 阅读题（1）喜欢读北大的书,更喜欢读北大的人.有时,我特别愿意静静地站在图书馆阅览室的门口,看那些伏案读书者专注而入迷的神情；也愿意一边走向第三教学楼,一边听身旁
1、北大学生的特点是 有自己的想法、敢于发表、让人觉得北大充满了生机.老师的特点是各有各的教学特点和风格.
2、“委于我心”的是作者在北大的经历.（从后面的因此什么什么可以看出.）
3、作者强调的是不系之舟 、作用是写出了作者并不是把北大当做终点、她还要攀登到更高的地方去,她还要不断地发展自己.（不系之舟更深刻的意思是不受环境影响,勇往直前地驶向目标的精神.）