儿子的创意阅读答案!网上可以搜到这篇文章（亲,就勉强你们自己搜一下）1.仔细阅读文中划线的a、b、c三句,说说这三句各写出了“儿子”怎样的个性特点.（各用一个词语归纳）a.突然说：

儿子的创意阅读答案!网上可以搜到这篇文章（亲,就勉强你们自己搜一下）1.仔细阅读文中划线的a、b、c三句,说说这三句各写出了“儿子”怎样的个性特点.（各用一个词语归纳）a.突然说：
儿子的创意阅读答案!
网上可以搜到这篇文章（亲,就勉强你们自己搜一下）
1.仔细阅读文中划线的a、b、c三句,说说这三句各写出了“儿子”怎样的个性特点.（各用一个词语归纳）
a.突然说：“我准备到日本旅游一次.”
b.在地面挖一个巨大的深坑,就要100米吧,然后把这个博物馆盖在底下……”
c.兴致勃勃地说：“日本的游戏机最好玩了,我去了就可以买一台回来玩啊.”
a._______________ b._______________ c._______________
2.文中儿子这么富有创意,其主客观原因是什么?请你找出几点来.
(1)______________________________ (2)__________________________
(3)_______________________________ (4)___________________________
3.引文最后儿子的话大大出乎母亲的意料,请你结合语境展开合理的想象,用一个成语或四字短语来表现母亲听了这话后的心情:______________________.
4.文中母亲对儿子说的“对于一个学生来说,我以为最好的创意莫过于一个好成绩.”你赞同母亲的话吗?为什么?________________________________________________________________________________

儿子的创意阅读答案!网上可以搜到这篇文章（亲,就勉强你们自己搜一下）1.仔细阅读文中划线的a、b、c三句,说说这三句各写出了“儿子”怎样的个性特点.（各用一个词语归纳）a.突然说：
语文超级烂.所以这是从网上找来的.
1．整体感知：通读全文,请概括文章所写的主要内容.（3分）

2．筛选信息：儿子说自己很“勇敢”,从全文看,他的“勇敢”在文中有哪些具体表现?请写出其中两点.（2分）

3．品味语言：联系选文语境,读读下面划线的语句,说说你分别读出了儿子怎样的个性特点,第④句请列出两点（7分）
① 儿子尚未参加创意比赛,就对妈妈说：“我准备到日本旅游一次.”
② （儿子）自语道：“在地面挖一个巨大的深坑,就要100米吧.然后把这个博物馆盖在底下……”
③ 我问他：“你为什么这么想到日本去呢?”他立刻来了精神,兴致勃勃地说：“日本的游戏机最好玩了,我去了就可以买一台回来啊.”
④他看了一眼,淡淡地说：“银牌啊?我想我是该得金牌的.一定是他们觉得我年岁小,一个人到日本去不方便,商量了一下就说,算了,给他个银牌吧.”
① ②
③ ④
4．品味语言：文中加点的“一笑了之”,从中你能品出这是怎样的一位母亲吗?（2分）

5．请分别列出文中母亲和儿子对“创意”的看法,并就他们其中的一种看法,谈谈你的意见.

6．儿子这么富有创意,必然有主客观的原因,请你从文中概括出几点来.（3分）

7．选文最后儿子的一句话出乎母亲的意料,请你结合语境展开合理的想象,用一个成语（或四字短语）表现母亲听了这话后的心情或神情.（2分）

8．请在下面两题中任选一题回答.（4分）
① 儿子如此执着地参加创意征文比赛,其动机竟是为了能去日本买一台游戏机回来玩.对儿子的好玩你是如何看待的?
② “对于一个学生来说,我以为最好的创意莫过于一个好成绩了.”你赞同母亲的说法吗?为什么?
答案：
1、儿子不顾母亲反对敢于参加创意征文比赛并获银奖.
2、（1）敢于参加激烈竞争的创意征文比赛（2）敢于靠自己的力量去日本.（3）勇于做自己想做的事.（4）敢于想别人没想过的事情
3、① 自信 ② 有创意（富有想象力） ③ 好玩（稚气未脱）④A、自信,不满足于自己得银牌,对自己充满信心,认为应该得金牌.B、天真,把不得金牌归结为是由于自己年龄小,确实是孩子见解C、幽默,语言风趣,有个性,如“算了,给他个银牌吧”,有幽默感.D、豁达：语言中流露出儿子的大度、潇洒,看问题与众不同.
4、宽容；民主（平等）
5、（1）母亲的看法：创意就是成熟的独特的见解或发明创造,学生最大的创意是有一个好的学习成绩.儿子的看法：创意就是富有创造性的意见（敢于想象、善于想象,有创造性的想象）（3）考生的意见：没有统一固定的答案.
6、① 经常异想天开（富有想象力） ②阅读面宽； ③ 好玩； ④有宽松民主的家庭环境.
7、如：目瞪口呆、瞠目结舌、啼笑皆非、哭笑不得等词语.
8、① 玩是孩子的天性；玩也是激发孩子努力学习的一种动力；玩使孩子更富有创造力.② 成绩并不是学生的唯一,学生还应拥有自己的兴趣爱好；创意与成绩并不矛盾,有了好的创意能使成绩更好.