王老师去买菜,发现若把10千克菜放到称上,指针赚了180°,王老师出了一道题把6千克菜放在上面转过多少度?若刘大妈把x千克放在上面发现于自己需要还差一些,于是又放了1千克,发现前后两次角

王老师去买菜,发现若把10千克菜放到称上,指针赚了180°,王老师出了一道题把6千克菜放在上面转过多少度?若刘大妈把x千克放在上面发现于自己需要还差一些,于是又放了1千克,发现前后两次角 王老师到菜市场买菜,发现把10千克的菜放到某称上,称的指南盘上的指针转了180°.(1)：王老师把6千克的菜放在该称上,指针转过多少度?(2)：若刘大妈第一次把x千克的菜放在称上,通过指针盘读 王老师到市场上去买菜,发现如果把10千克的菜放到天秤上,指标盘上的指标转了180°,第二天王老师就给同学俩个问题：1.如果把0.5千克的菜放到称上,指针转过多少度?2.如果指针转了54°,这些菜 王老师到市场买菜,发现如果把5千克的菜放到秤上,指标盘上的指针转了90°放2千克 要转多少°先放若干千克的菜在称上,老师发现不够,于是 又加了1千克的菜,于是发现,两次转的度数互余,求老 魏老师到市场去买菜,发现若把10千克的菜放到秤上,指针盘上的指针转了180°.师到市场去买菜,发现若把10千克的菜放到秤上,指针盘上的指针转了180°.如图,第二天魏老师旧给同学们出了两个问 魏老师到市场去买菜,发现若把10千克的菜放到秤上,指针盘上的指针转了180°.如图师到市场去买菜,发现若把10千克的菜放到秤上,指针盘上的指针转了180°.如图,第二天魏老师旧给同学们出了两 魏老师到市场去买菜 发现若把10千克的菜放到秤上 指针盘上的指针转了180°..第二天魏老师就给同学们出了两个问题：（1）如果把0.5千克的菜放在秤上,指针转过多少度?（2）如果指针转了540, 魏老师到市场去买菜,发现若把10千克的菜放到秤上,指针盘上的指针转了180°.如图,第二天魏老师旧给同学们出了两个问题啊!（1）如果把0.5千克的菜放在秤上,指针转过多少度?（用一元一次方 王老师到市场去买菜,发现如果把千克的菜放到秤上,指标盘上的指针转了.如图（4）,第二天王老师就给同学（1）如果把0.6千克的菜放在秤上,指针转过多少角度?（2）如果指针转了7°12′,这些 王老师到市场上去买菜,发现如果把10千克的菜放到天秤上,指标盘上的指标转了180°,第二天王老师就给同学（1）如果把1.5千克的菜放在秤上,指针转过多少角度?（2）如果指针转了21°36',菜有多 王老师到市场去买菜,他发现若把10千克的菜放在菜称上,电子称盘上的指针转了122°,第二天王老师提出了问1、如果把5千克的菜放在秤盘上,指针应转过多少角度?2、如果指针转了85°24′,那么放 王老师去农贸市场卖鸡蛋,小贩称好以后,王老师发现所买的5千克鸡蛋质量好像比原来少了一些,于是王老师就把王老师去农贸市场买鸡蛋,小贩称好以后,王老师发现所买的5千克鸡蛋质量好像比 数学老师到菜市场买菜,发现若把10千克的菜放在某秤上,秤的指针盘上的指针转了180于是老师在学完一元一次方程和角的相关知识后给学生提出了两个问题：（1）老师把6千克的菜放在该秤上, A君到菜市场买菜,发现如果把10千克的菜放到秤上,指针转了180°,问：1.如果把0.6KG的菜放在秤上,指针转几度?2.如果指针转了7°12′,这些菜有多少千克?要求有做题说明 `难!老张提着0.5千克的篮子去买10千克黄豆.老张把摊主称得的10千克黄豆倒进篮子时,发现比过去少了很多,于是让老板连篮子一起称,称得10.55千克,这时老王知道整整少了1千克黄豆,要求摊主退 老张提着0.5千克重的篮子去农贸市场买10千克黄豆.当老张把摊主称得的10千克黄豆倒进篮子时,发现比过去买的10千克的黄豆少了许多,于是老张让摊主将篮子和黄豆一起称,摊主说一共10.55千克, 老张提着0.5千克重的篮子去农贸市场买10千克黄豆,当老张把摊主称的10千克黄豆倒进篮子时,发现比过去买的10千克黄豆少了许多,于是老张让摊主将篮子和黄豆一起称,摊主说一共10.55千克,这时 老张提着0.5千克重的篮子去农贸市场买10千克黄豆.当老张把摊主称得的10千克黄豆倒进篮子时,发现比过去买的10千克黄豆少了许多,于是老张让摊主将篮子和黄豆一起称,摊主说一共10.55千克,这