小学数学中的还原问题具体是什么样的题呢?1.两个数相加,由于错看成相减了,结果是7.5,比正确答案小9.3,原来两数中较大的数是?.2.小红在读一个小数时,把小数点丢了,结果读成了二万五千零二
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/24 20:38:58
小学数学中的还原问题具体是什么样的题呢?1.两个数相加,由于错看成相减了,结果是7.5,比正确答案小9.3,原来两数中较大的数是?.2.小红在读一个小数时,把小数点丢了,结果读成了二万五千零二
小学数学中的还原问题具体是什么样的题呢?
1.两个数相加,由于错看成相减了,结果是7.5,比正确答案小9.3,原来两数中较大的数是?.
2.小红在读一个小数时,把小数点丢了,结果读成了二万五千零二.如果原来的小数要读出两个零.（1）那么原来的小数是多少?（2）如果原来小数要读出一个零,则原小数应是多少?
3.小王计算某数加2.4时,把2.4误看成了24,算得的结果是38.6,这道题的正确结果是多少?
这样的题属于还原问题的类型吗?
小学数学中的还原问题具体是什么样的题呢?1.两个数相加,由于错看成相减了,结果是7.5,比正确答案小9.3,原来两数中较大的数是?.2.小红在读一个小数时,把小数点丢了,结果读成了二万五千零二
1、可以这样想：把a+b看成了a-b结果会减少2个b,刚好减少9.3,1个b是4.65,那么a是4.65+7.5=12.15（就是较大数）
2、(1)25.002（2）250.02
3、原来是a+2.4,错成a+24=38.6,那么a=38.6-24=14.6,14.6+2.4=17.
第（1）题和第（3）题可以看成是很简单的还原问题,联系一下加减法各部分的关系加以融会贯通.第（2）要联系整数和小数的读法规则加以分析
解题时没有必要一定要把某题归为某一类,关键的是分析题意,找到恰当的知识综合解决
3.36.8-24=14.6 14.6+2.4=17 2.由于现在读成25002，所以原小数为25.002。 1.设大数为X 则小数为7.5-X 由题得X+X-7.5=7.5+9.3则X=12.15
1.设大数是X
则小数为X-7.5
由题得X+X-7.5=7.5+9.3
则x=12.15
2.（1）由于现在读成25002，所以原小数为25.002
（2）250.02
3.
38.6-24=14.6
14.6+2.4=17
这样的问题都是还原问题
请把分给我
恩，是的，属于还原问题的类型
1.设这两个数为 x 和 y,并且 x>y，
所以
x-y=7.5 …(1)
x+y=7.5+9.3=16.8 …(2)
(1)+(2): 2x=24.3
所以 x=12.15
2.（1）错看成25002， 因为要读出2个0，说明0只在小数点后面，即答案为25.002
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恩，是的，属于还原问题的类型
1.设这两个数为 x 和 y,并且 x>y，
所以
x-y=7.5 …(1)
x+y=7.5+9.3=16.8 …(2)
(1)+(2): 2x=24.3
所以 x=12.15
2.（1）错看成25002， 因为要读出2个0，说明0只在小数点后面，即答案为25.002
（2）250.02
3.假设某数为 x，
则 x+24=38.6
那么 x=14.6
所以原题为 14.6+2.4=17
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