池上 小娃撑小艇,偷采白莲回.不解藏踪迹,浮萍一道开.不解藏踪迹,浮萍一道开.读了这首诗,你眼前浮现出怎样的情景?体会到怎样的乐趣?先想一想,再把这首诗改成一片短文.
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/23 17:17:55
池上 小娃撑小艇,偷采白莲回.不解藏踪迹,浮萍一道开.不解藏踪迹,浮萍一道开.读了这首诗,你眼前浮现出怎样的情景?体会到怎样的乐趣?先想一想,再把这首诗改成一片短文.
池上 小娃撑小艇,偷采白莲回.不解藏踪迹,浮萍一道开.
不解藏踪迹,浮萍一道开.读了这首诗,你眼前浮现出怎样的情景?体会到怎样的乐趣?先想一想,再把这首诗改成一片短文.
池上 小娃撑小艇,偷采白莲回.不解藏踪迹,浮萍一道开.不解藏踪迹,浮萍一道开.读了这首诗,你眼前浮现出怎样的情景?体会到怎样的乐趣?先想一想,再把这首诗改成一片短文.
一个小孩撑着小船,偷偷地采了白莲回来.池上他还不懂得怎样隐藏,在水面上留下了划船的踪迹.
这首诗好比一组镜头,摄下一个小孩儿偷采白莲的情景.
从诗的小主人公撑船进入画面,到他离去只留下被划开的一片浮萍,有景有色,有行动描写,有心理刻画,细致逼真,富有情趣；而这个小主人公的天真、活泼淘气的可爱形象,也就栩栩如生,跃然纸上了.
池塘中一个个大莲蓬,新鲜清香,多么诱人啊!一个小孩儿偷偷地撑着小船去摘了几个又赶紧划了回来.他还不懂得隐藏自己偷摘莲蓬的踪迹,自以为谁都不知道；可是小船驶过,水面原来平铺着的密密的绿色浮萍分出了一道明显的水线,这下子泄露了他的秘密.
此名出自唐代诗人白居易的《池上二绝（其二）》，诗人寥寥数笔，用白描的手法，将一“偷莲”小童的憨态描绘得惟妙惟肖。诗里这样写道：“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”近人刘永济辑注的《唐人绝句精华》称赞这二十个字“写小娃天真如在眼前，有画笔所不到者”。其中“不解藏踪迹，浮萍一道开。”的意思是：他们不懂得掩藏自己的行踪，浮萍被船儿荡开，水面上留下了一条长长的水线。全诗生动的描写了一群活泼...
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此名出自唐代诗人白居易的《池上二绝（其二）》，诗人寥寥数笔，用白描的手法，将一“偷莲”小童的憨态描绘得惟妙惟肖。诗里这样写道：“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”近人刘永济辑注的《唐人绝句精华》称赞这二十个字“写小娃天真如在眼前，有画笔所不到者”。其中“不解藏踪迹，浮萍一道开。”的意思是：他们不懂得掩藏自己的行踪，浮萍被船儿荡开，水面上留下了一条长长的水线。全诗生动的描写了一群活泼、可爱的小娃娃偷采白莲时的情景。
这是给你参考的，但不要抄袭哟：
池塘里的荷花开了，发出诱人的香气。有粉色的、白色的、红色的花朵，五颜六色，美丽极了！椭圆形的叶子碧绿碧绿的，像一把大蒲扇.各种各样美丽的花朵立在水中,在荷叶的映衬下,就像一个个刚刚洗完澡的羞答答的小姑娘，非常漂亮。
一个小朋友经受不住荷花的诱惑，背着父母，划着小船偷偷地来到池塘里采荷花，他采啊，采啊，高兴极了，把回家的事情忘得一干二净。天渐渐黑了，这时他才想到了回家，他恋恋不舍的划着小船往家走，他不知道隐藏自己的踪迹，大摇大摆地划着小船，在湖里留下了小船经过的痕迹。
小朋友们虽然荷花很漂亮，采莲也很有趣，但是咱们可不能像他那样调皮噢，那是很危险的！
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小孩子划着小船，偷采莲蓬。不懂得掩藏自己的行踪，浮萍出现了一条长长的水路