《难忘那一课》阅读题目.急!请大家条理清晰的回答难忘那一课①能够成为吴青教授的学生是我在北京外国语大学最幸运的经历,而她授予我们的第一堂课更使我终生难忘.②我们的第一堂口语
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/25 21:03:26
《难忘那一课》阅读题目.急!请大家条理清晰的回答难忘那一课①能够成为吴青教授的学生是我在北京外国语大学最幸运的经历,而她授予我们的第一堂课更使我终生难忘.②我们的第一堂口语
《难忘那一课》阅读题目.急!请大家条理清晰的回答
难忘那一课
①能够成为吴青教授的学生是我在北京外国语大学最幸运的经历,而她授予我们的第一堂课更使我终生难忘.
②我们的第一堂口语课排在3月2日,谁知3月1日,从报纸上一行冰冷的触目惊心的文字中,我们惊悉冰心老人与世长辞的噩耗.吴青老师还能照常给我们上课吗?早就听闻吴青老师与母亲感情甚笃,承受着刻骨切肤的丧母之痛,她是不会来了.
③带着种种的猜测与疑惑,我们仍然准时坐在教室里.11点整,一个娇小但挺拔的身影走进了教室,平静的面容,平静得让我们发现不了什么,唯有她左臂上的黑纱刺痛了我们的眼睛,刺痛了我们的心.
④是她,是吴青老师!
⑤刚才还有说话声的教室顿时鸦雀无声.吴青老师从容地微笑着环视了一下四周,开始自我介绍.她声若洪钟,宇正腔圆,那流利而纯正的美国英语令我们一下子为之折服,钦羡不已.接着,她就上课纪律、教室卫生等向我们提出了几点要求,然后缓缓问道,“Can you promise(你们能承诺吗)?”我们齐声回答,“I promise(我承诺).”她用略带赞许的目光望着我们说：“既然你们承诺,那就没有任何理由做不到.因为作为一个人,最重要的就是faithful(诚实).”
⑥因为这学期口语采用了新课本,吴青老师对课本进行了详尽的介绍.生动活泼的形式,不经意间流露的幽默感感染了我们,于会心处她与我们一同爽朗地开怀大笑.听着她如同行云流水的讲述,我们几乎忘记了冰心老人的辞世.
⑦介绍完课本,这堂课也临近尾声,吴青老师收敛起笑容,神色变得凝重起来：“大家都已知道我母亲去世的消息,我决不会因为母亲的离去而耽误工作,我们家的传统就是‘有了爱便有了一切’.当年我父亲吴文藻去世时也是如此.我母亲虔信人间的葬礼是天上的婚筵,她热爱孩子,对青年人寄予厚望……”
⑧透过蒙眬了双眼的泪花,我仿佛看到冰心老人也站在我们的讲台上.这位老人非常平静地看待生死,曾说出“人走了,但生适还要继续”这般通透豁达、大彻大悟的话来,吴青老师能够把悲痛化为力量,不正源自她母亲的精神吗?
⑨谈到动情处.吴青老师禁不住哽咽了,忽然间老师仿佛记起了什么似的,抬腕一看表,重又微笑着说：“这堂课结束了,刚刚一席话耽误了大家吃饭,对不起了.记住离开教师随手关灯,下课.”
摘录你最喜欢的一句话,说说为什么喜欢这句话.
读3---6小节,说说丧母之后的吴青老师是怎么样像平常一样上课的.
从文中哪些地方可以看出吴青老师对母亲去世内心是非常沉痛的.
吴青老师为什么能忍住丧母之痛给我们上课.
读了这篇文章后,你对吴青老师的看法.
希望大家回答得非常完整、清晰.
《难忘那一课》阅读题目.急!请大家条理清晰的回答难忘那一课①能够成为吴青教授的学生是我在北京外国语大学最幸运的经历,而她授予我们的第一堂课更使我终生难忘.②我们的第一堂口语
打字真累,满意请采纳,谢谢：）
这是一道多角度理解文章内容的题目,可以有多种答案：1.吴青老师忍母亲刚去世的悲痛给学生上课2.吴青老师家震撼人心的家庭传统3.老师说一口流利而纯正的美国英语4.生动活泼的授课形式.22、她臂缠黑纱,临下课前敛起笑容,神色变得凝重起来,都表现了她内心的悲痛.23.吴青老师讲课时表现出的同幽默感以及开怀大笑,都是讲课的需要,表现了她对工作的责任感.她以实际行动实践着家庭传统,是以她独有的形式纪念自己的母亲.（意思正确即可.）24.吴青老师把工作看做“生活”的重要组成部分.她在母亲,父亲去世后都没有耽误工作,就表现了她的这一观点.25.冰心,第二问,学生略知一二即可,有关冰心老人的身份,事迹,个性人品都可作为回答内容,也可以只提到她的作品,包括在那课本中学过的也行.