五年级上册习作一(人教版）

五年级上册习作一(人教版）
五年级上册习作一(人教版）

五年级上册习作一(人教版）
书,人们评价是多种多样,有人说它像一把钥匙,为我们开启知识的大门；也有人说书像一位英明的向导,为我们指导应去的道路；不过要我说,我会把书当作我的一位朋友,甚至是一位魔法师,在我需要的时候照顾我、滋养我.
在我识字以前,不懂什么是书,更不了解书的含义,所以我的书架一直过着孤独而寂寞的生活.上小学一年级的时候,我的书架上终于多了一本大肚子---工具书字典.一年级毕业后,我对那字典上的每一个圈点都产生了浓厚的兴趣.
令人愉快的暑假来临,在拼音的辅助下,我的识字水平越来越高,这使我在二年级就成为了“识字大王”,因此,我的朋友越来越多,而这也大大增加了书对我的神秘感.我央求着妈妈带着我来到了长清区最大的新华书店,一进大门,一股浓浓的书香味扑鼻而入.这是我第一次看到这么多种样式的图书,花花绿绿一排排、一排排地让人眼花缭乱.我随手抄起一本漂亮的小书,翻了一页又一页,一本60页的小书不知不觉中已尽收我的眼底,我完全被童话中的起起落落所迷住,走起路来都认为自己是“白雪公主”,梦到了七个小矮人……忽然脚下的一颗小石子把我从梦境中拉回了现实.而这并没有影响我对书的热爱之情,反而深深地爱上了书,于是我与书的故事以此开始.
虽是第一次来到书店,但我却是满载而归,当抱着沉重的一大摊书时,我的脚步却很盈,因为这些远远不够满足我对书的渴望.当我一本本把它们轻轻抚摸之后,我才感到知识的分量,而这种分量的魅力所在就是那种叫也叫不醒的痴迷与沉醉,拉也拉不开的爱恋与思念.当我翻开那一本本厚厚的书时,我已经感受到了超凡迷恋的感觉.
第二次光顾书店,我已不象孩子似的那样惊讶,而是轻轻地、悄悄地寻找自己想要的书籍.这一回,放在我手里的是一大摊作文选,写人篇、描景篇、状物篇……因为我喜欢里边的精彩片段,喜欢他们的风风雨雨的经历.同在我手里的还有许多世界名著,虽然这些故事里夹杂了不少复杂的情感,不过,我认出我有能力去用心体会.
第三次走进书店的我已经是一个戴400度近视眼镜的小姑娘了,而这时的我还是喜欢看故事书,喜欢里面情感的曲曲折折,而我只挑了几本,因为我的书架实在放不下了!而且现在的阅读时间非常紧迫,每天只仅仅有短短的30分钟,30分钟!对于一个对阅读无比渴望的少年,是多么得短暂!我经常都要进行“窃读”,而这样的滋味让我既难受又开心.我还有一只紫色的手表,只要一超时,我每隔2分钟就要不安地向外看看,妈妈或者爸爸有没有过来“检查监督”,而我又快乐着,不时地为故事中的人开心、掉眼泪.这时的我的心象是一个被操纵的木偶：一会儿高,一会儿低!有时在午休的时候我还喜欢躲在被窝里看书,因为这样我不用担心被人发现.
就这样,对书有着浓厚喜爱之情的我,与书一起走过了岁岁月月、悲欢离合.
习作二：我读书我快乐
深圳市北斗小学姜洋五四班指导老师：刘玉青
高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯.”我从小就喜欢读书,看书.即使有些字看不懂,我也会照着图画去理解那个字的意思.
书像磁石、吸引着我；书像甘泉,滋润着我.书中的知识丰富多彩,每当我捧起书的时候,我仿佛进入了书里的神奇世界.有一次,妈妈从书城买回了四大名著给我看：《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》和《三国演义》,对于年仅7岁的我来说,只觉得它们十分枯燥和乏味,但是我还是随便翻了翻,突然,我被神奇的《西游记》吸引住了,于是,我接着往下看,看得津津有味,一会儿大战红孩儿,一会儿对战盘丝洞,我就是被这些情节吸引住了.
八岁的时候,我又渐渐地发现了《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》的有趣,九岁左右,我发现了许多流行小说和小故事,例如：《快乐星球》、《感动一生的九十九个母爱的故事》、《胖精灵的减肥魔法》、《丝绸之路大冒险》、《如何成为人见人爱的好学生》……在我十岁的时候,杨红樱姐姐编写的《笑猫日记》又吸引了我的目光,笑猫为他心爱的猫：虎皮猫付出的一切令我感动,辛辛苦苦经过各种生死关头才得来的兔耳朵草却被小兔吃了令我气愤.后来笑猫一家生出了一窝小猫令我开心,可是小可怜的死又令我伤心,悲欢情仇都在这一套《笑猫日记》里感觉到了.每次到了书城,我就开始寻找我心爱的《笑猫日记》的踪迹,在前一段时间,《巴啦啦小魔仙》又令我心血来潮,巴啦啦小魔仙的真人变身又令我感受到了前所未有的神奇.
书,是通往知识的桥梁,只要知识在一天天增长,桥梁,将永远不会塌下；书,是通往快乐世界的大门,只要有着足够的智慧,通往快乐世界的大门将永远不会关闭.书是一位导师,也是获取知识的宝库.
书籍一直在陪伴着我,和我一起成长,将它的书香,洒满我心中的梦花园,让那美丽的“花园”散发出阵阵芳香,让那童话故事的神奇在我心中扎下神奇的根,只要我的手上有书我就开心极了,我读书我快乐,书籍是人类的营养品,我爱看书,让书的花园伴随着我成长的脚步,和我一起成长.
作者单位：深圳市北斗小学 指导老师：刘玉青
习作三：我的读书史
大家都知道,任何事物都有它自己的发展历史.今天,我这个小书迷就要讲讲我循序渐进的读书史,很有趣的,你不妨听一听,或许可以从中受益呢!
婴儿时代：那个穿着红肚兜,戴着银脚环,趴在地上看书的小娃娃是谁呀?嘻、嘻,那就是我.你看,我看书看得多认真呀,口水都顺着嘴角流了出来,我还不知道呢,依然目不转睛地盯着地上那本色彩鲜艳的图书.“唉呀呀!”我的书被妈妈抢走了,爬呀爬呀爬呀爬,可怎么也追不上妈妈,我“咚”得一声趴在了地上,舞动着四肢,“哇”得一声哭了起来,直到妈妈将书还给我,我才破涕为笑,可见我对书的情意可不一般噢!那时我对一本本图画书充满了好奇,边看边会想,书中的小人是怎样钻进去的呀?
幼儿时代：“妈咪,讲故事呀.”“妈咪讲故事.”我奶声奶气地叫着,胖嘟嘟的小手拽着妈咪,眼巴巴地瞅着妈咪,“好吧,小宝贝.”妈妈拍了拍我的小脸温柔地说.妈妈说罢,便变戏法似的拿出一本小画书,将我抱在怀里,让我看着一幅幅生动的小图画,讲起故事来.在不知不觉中,我便从书中和妈妈的故事里认识了牛郎织女,结识了放羊的孩子,交上小红帽这个朋友.在幼儿园里,我把这些故事讲给小朋友们听,望着他们羡慕的目光,我自豪极了,对书的感情也更深了.
儿童时代：自从认识了字,我的身影便从玩乐中消灭了,教室里多了一个手捧故事书的孩子,这孩子就是我,我对书的痴迷到了无法形容的地步,我被一个个精彩的故事吸引住了,这些故事就像一个个大蛋糕,让我饥饿的精神背囊得到了极大的满足,善良的白雪公主,凶狠的王后,幸运的阿里巴巴……都在我那小小的脑瓜里留下了深深的印迹,有时我会为可怜的美人鱼而哭泣,为勤劳的灰姑娘而高兴,为勇敢的多萝茜而骄傲……书,让我的儿童时代充满着童话色彩.
少儿时代：少儿时代的我并没有因为长大而改变对书的喜爱,我仍是以前那个爱幻想、爱读书的女孩儿,只不过书的内容变成了古今中外的名著,《三国演义》中波澜壮阔的战斗场面,《水浒传》中见义勇为的英雄气慨,《西游记》中孙悟空机智勇敢的抗争精神……都令我难以忘怀.这一部部名著将我领进了一个神奇美妙的世界,它就像一面面镜子,照出了什么是真,什么是善,什么是美.葛朗台的贪婪,简·爱的美善,约翰·克利斯朵夫的刚毅,唐吉诃德的可笑……我都从这一面面镜子里看得清清楚楚,它又像是一枚枚印章,将那些深奥的人生哲理烙在我的脑海里,永抹而不掉.书,它让我获得了丰富的知识,懂得了深刻的道理,让我长大了很多很多.
这就是我的读书史.在我心中,书永远是我的朋友,永远……
(作者单位：东海县和平路小学)
(指导老师：张娟)
习作四：读书之乐
河南卢氏县育才中学6.4班王浩瑛
书就像是饥饿时的面包,让你扑在上面享受精神食粮的美味；书就像是生病时的药物,善读之可以医愚；书就像是贫穷时的济金,让你看到希望……本学期,我又读了《智慧背囊》这本书,让我懂得了很多.
读到“生命的五个恩赐”这一编时,我懂得了人要有平和的心态,读到“春天”这一编时,我懂得了要做好自己的事,读到“金丝雀”这一编时,我懂得了要保护地球上的所有生灵,读到“石头”这一编时,我懂得了为别人付出就是为自己付出……
有一次,我有一道数学题不会了,我想了半天也没有任何头绪,我心烦意乱地看起了《智慧背囊》,当我读到《没有用尽全力》这篇文章时,我恍然大悟,找了几个同学一起商量,那道难题最终被我们破解.
书引导我们生活在一个最美好的社会里,让我们置身于古往今来那些伟大的心灵之中,瞻仰他们的风采,亲沐他们的行谊,聆听他们的言论,坐育其间,分享他们的喜怒哀乐,吸取他们的经验,不知不觉地把自己融进他们匠心独运的幽美意境之中,如沐春风,一生都受用不尽呢!
辅导老师 权雪玲
习作五：《汤姆索亚历险记》读后感
我读了一本小说,名叫汤姆索亚历险记.这本书可以说是我看到的最好看的一本小说,他的作者是美国的马克吐温.在这本小说里,作者以诙谐幽默的语言,形象地描写了一个名叫汤姆的小男孩的生活趣事.我喜欢这本书的原因很多,其中很重要的一点就是这部作品里写的都是跟我年龄相仿的孩子,所以他们的动作和心理活动经历我都觉得非常有趣,而且很亲切.因为自己平时也有过类似的行为,所以看到这本书更加觉得有趣.还有,这本书在选材和描写方面都做得不错,既贴近生活又不会枯燥乏味.
现在该来讲讲故事内容了.这本书讲述了顽皮精灵的汤姆和流浪孩子夏克、同学乔其和大法官的女儿贝奇的故事.汤姆就是其中的主人公.他是个鬼精灵,和野孩子夏克,干出许多令人捧腹的趣事.汤姆是个有个性的孩子,顽皮,就是文中汤姆的一大特点.汤姆曾经顽皮地同野孩子夏克还有乔其一起漂流到荒岛上当“海盗”,搅得镇上人心惶惶,还为他们开了追悼会.但是三个孩子却躲在教堂里悄悄听,真是淘气极了.还有一次,汤姆在星期六被姨妈给罚刷墙.调皮的汤姆装出对刷墙很有兴趣的样子,骗的许多孩子心甘情愿地为他刷墙,还献上了自己的“礼品”……如此等等事情无一不表现了一个淘气孩子的顽皮行为.但是,虽然他的这些行为不能作为我们的榜样,但是也不能说明他是个坏孩子.汤姆心中充满了正义感,在一次偶然目睹一起杀人案后,勇敢地说出了事实,救了受冤屈的彼得.而且,汤姆也是个有头脑的孩子,爱动脑筋.就像在“刷墙事件”中,汤姆动脑筋想出了一个好办法,就是装作对刷墙很看重的样子,来引诱其他孩子上当.并且在其他孩子跃跃欲试的时候,他还要装作不情愿的样子.他的这些行为,充分表现了他是一个聪明的孩子,并且肯动脑筋.
虽然汤姆很调皮,但是他也是个可爱的孩子,本质并不坏.在去当海盗的期间,他还偷偷溜回家,趁姨妈熟睡是悄悄地吻了一下姨妈,还留了个纸条：姨妈,请您别担心,我们没事,只是去当海盗了.这说明他还是深爱着自己的亲人,而且是个关心他人的孩子.也就是说,虽然汤姆有些缺点,但是他的优点还是很多的.这就是一个纯粹的孩子,既顽皮淘气,又会偶尔顾及亲人.在汤姆的和生活中,“玩儿”永远是一项最重要的事情,而作家也着重写了玩儿这一点,充分突出了汤姆爱玩、淘气的特点.我觉得,如果是孩子,就应该玩.不要像我们生活中的许多小学生,小小年纪就背着个大书包,带着小眼睛,整天都是虚虚的,在书本里抬不起头.学习还是要学的,但是玩和运动也是必不可少的.如果没有了健康的身体,怎么学习呢?
《汤姆索亚历险记》真是一本不可多得的好书!