关于数学最后答案的书写马上就要高三了.最近很多没想过的问题都出现了.问问,为什么有些题目最后的答案要写当A=多少多少是,结论是什么什么什么,一次有很多分类,而为什么有些填空题答

关于数学最后答案的书写马上就要高三了.最近很多没想过的问题都出现了.问问,为什么有些题目最后的答案要写当A=多少多少是,结论是什么什么什么,一次有很多分类,而为什么有些填空题答
关于数学最后答案的书写
马上就要高三了.最近很多没想过的问题都出现了.
问问,为什么有些题目最后的答案要写当A=多少多少是,结论是什么什么什么,一次有很多分类,而为什么有些填空题答案明明有多种情况,为什么可以用并区间表示.
这个问题是不是很傻,高三党是不是很不应该啊,麻烦说的清楚点

关于数学最后答案的书写马上就要高三了.最近很多没想过的问题都出现了.问问,为什么有些题目最后的答案要写当A=多少多少是,结论是什么什么什么,一次有很多分类,而为什么有些填空题答
这一题只有X 这一个参数罢
那种用大括号的有两个
比如,当m>0 X>100
当m

首先是哪个表示起来方便用哪个
其次，填空里一般要表示成和题设里出现过的一样的形式，还要注意他有没有特别要求
区间是集合的一种表示形式,可以用大括号表示的一定可以写成区间,但若题中要求写出区间则只能用区间表示,而不能写成大括号的形式.
区间也是集合,比如题目让你写“....的解集(解的集合)”.老师明确说了可以写成区间或大括号的形式,但一定不能写成不等式的形式.

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首先是哪个表示起来方便用哪个
其次，填空里一般要表示成和题设里出现过的一样的形式，还要注意他有没有特别要求
区间是集合的一种表示形式,可以用大括号表示的一定可以写成区间,但若题中要求写出区间则只能用区间表示,而不能写成大括号的形式.
区间也是集合,比如题目让你写“....的解集(解的集合)”.老师明确说了可以写成区间或大括号的形式,但一定不能写成不等式的形式.
有木有懂？
你输入“数学填空题 大括号 并区间”就可以找到了
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首先第一个问题：为什么有些题目最后的答案要写当A=多少多少是，结论是什么什么什么，一次有很多分类，
高考有要求，就是分类讨论的思想，这种题目在高考中一定会出现，可以是大题，也可以是小题，考察的就是考生对于一个多情况的问题是否考虑周全，这样既可以分各种情况来给分，来拉开差距，所以你想要完全答对这样的题目，当然建立在一定的数学基础上，但是你也许会问，我数学基础差怎么办？其实也不要着急，多做题，...

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首先第一个问题：为什么有些题目最后的答案要写当A=多少多少是，结论是什么什么什么，一次有很多分类，
高考有要求，就是分类讨论的思想，这种题目在高考中一定会出现，可以是大题，也可以是小题，考察的就是考生对于一个多情况的问题是否考虑周全，这样既可以分各种情况来给分，来拉开差距，所以你想要完全答对这样的题目，当然建立在一定的数学基础上，但是你也许会问，我数学基础差怎么办？其实也不要着急，多做题，从基础题开始做，不要每做完一道题，就对一道题的答案，你基本一套题做完之后再统一对答案，这要效率肯定会要高，要基础扎实就是多做简单题，多思考，以后碰到难题至少有思路，你到了明年快要高考的时候，碰到难题，如果没有思路，就可以不去深究了，毕竟时间不等人；
关于第二个问题：为什么有些填空题答案明明有多种情况，为什么可以用并区间表示？
比如说(x-1)(x-2)>0；x的区间就是x>2并上x<1；有些题目区间是不能并，只能用和，你们老师讲到这类题目的时候会着重强调，到时候你注意一下就可以了。
并区间，在两个区间内，这个不等式都成立，但是这两个区间没有连起来，比如会所x>2,x<1;
所以就用并，表示这两个区间内不等式(x-1)(x-2)>0成立

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因为阅卷老师一般阅的卷子是很多，一般看一道题，先大概看一遍看到最后的结论要是结论对了，基本心理就有个数，然后再大概看一下过程只要差不多不是很大错误就给分了，所以一般都把结果写的特别清楚，特别是在高考阅卷量特别重的时候，有时可能只看个结果。本人经历过，祝你好运！...

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因为阅卷老师一般阅的卷子是很多，一般看一道题，先大概看一遍看到最后的结论要是结论对了，基本心理就有个数，然后再大概看一下过程只要差不多不是很大错误就给分了，所以一般都把结果写的特别清楚，特别是在高考阅卷量特别重的时候，有时可能只看个结果。本人经历过，祝你好运！

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这个问题你去问老师