初一数学家有一圆形纸板,根据要求,把它剪成若干个扇形面有一圆形纸板,根据要求,把它剪成若干个扇形面,操作过程如下:第1次裁剪,将圆形纸板分成4个扇形;第2次裁剪,将上次得到的四个扇
来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/26 10:20:13
初一数学家有一圆形纸板,根据要求,把它剪成若干个扇形面有一圆形纸板,根据要求,把它剪成若干个扇形面,操作过程如下:第1次裁剪,将圆形纸板分成4个扇形;第2次裁剪,将上次得到的四个扇初一数学家有一圆形纸
初一数学家有一圆形纸板,根据要求,把它剪成若干个扇形面有一圆形纸板,根据要求,把它剪成若干个扇形面,操作过程如下:第1次裁剪,将圆形纸板分成4个扇形;第2次裁剪,将上次得到的四个扇
初一数学家有一圆形纸板,根据要求,把它剪成若干个扇形面
有一圆形纸板,根据要求,把它剪成若干个扇形面,操作过程如下:第1次裁剪,将圆形纸板分成4个扇形;第2次裁剪,将上次得到的四个扇形中的一个再等分成4个扇形,以后按第二次裁剪的方法进行下去
等分的次数(n) 1 2 3 4 …… n
所得扇形的总个数(s)
初一数学家有一圆形纸板,根据要求,把它剪成若干个扇形面有一圆形纸板,根据要求,把它剪成若干个扇形面,操作过程如下:第1次裁剪,将圆形纸板分成4个扇形;第2次裁剪,将上次得到的四个扇
第一次剪裁后为 4 4×1
第二次剪裁后为 4-1+4=7 4×2-1
第三次剪裁后为 4-1+4-1+4=10 4×3-2
第四次剪裁后为 4-1+4-1+4-1+4=13 4×4-3
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第四次剪裁后为 4×n-(n-1)=3n+1
初一数学家有一圆形纸板,根据要求,把它剪成若干个扇形面有一圆形纸板,根据要求,把它剪成若干个扇形面,操作过程如下:第1次裁剪,将圆形纸板分成4个扇形;第2次裁剪,将上次得到的四个扇
初一数学题,急,现用,要过程如图表示一圆形纸板,根据要求,需要通过多次剪裁,把它剪成……如图表示一圆形纸板,根据要求,需要通过多次剪裁,把它剪成若干扇形面,剪裁过程如下:第一次:把
有一圆形纸板,根据要求,经过多次剪裁,把它剪成若干个扇形,操作过程如下:第一次剪裁,将圆形纸板等分为4个扇形,第二次剪,将上次得到的扇形面中的一个再等分为4个,请你通过操作和猜想,
帮忙做个初一数学题 快一张圆形纸板,根据需求,需通过多次裁剪,把它剪成若干个扇形,操作如下:第1次裁剪,将圆形纸板等分成4个扇形,第2次裁剪,将上次得到的扇形面中的一个再等分成4个扇
若将一圆形纸板,根据要求通过多次裁剪,把它剪成若干个扇形,操作如下:第一次裁剪,将圆形纸板等分为四个扇形,第二次裁剪,将上次得到的四个扇形中的一个再等分成4个扇形,以后按第二次
现需通过多次剪裁,把它剪成若干个扇形.如图1,⊙O表示一圆形纸板,操作过程如下:第一次剪裁,将圆形纸板等分成4个扇形(如图2);第二次剪裁,将上次得到的扇形中的某一个再等分成4个扇
一个周长是314厘米的圆形纸板,沿着它的一条直径把它剪成两个半圆.每个半圆的周
有一块长100cm,宽75cm的纸板,要把这块纸板剪成同样大小的正方形板,要求这些正方形纸板的边长尽可能大且长方形纸板的长和宽不能有剩余,能剪多少正方形纸板?剪成的正方形纸板可以做几个
把一个圆形纸板沿着它的直径剪开后,得到了两个半圆形纸板,如果原来圆纸板的周长是31.4cm,那么载开后所得的两个半圆纸板的周长各是多少cm?
把一个圆形纸板剪成两个相等的半圆,周长增加10cm,这个圆形纸板原来的面积是多少?
有一块长方形纸板长16厘米宽14厘米东东用它来剪直径为三厘米的圆形纸片最多可
1:把分数化成小数,小数化成分数.2:1:把分数化成小数,小数化成分数.2又5分之3= 3.25= 有一块长40cm,宽30cm的白色纸板,现在要把它割成若干个正方形纸板,要求每个正方形纸板是最大的正方形,
有一个圆形纸板,没有标明圆心,如何找出它的直径?请问有会的吗?急问
如图,有一块矩形纸板,里面有一空心圆小明想用一条直线把它分成面积相等的两部分,请你在图中画出这条直
一块长方形纸板,长方形的长是100cm,宽是75CM,要把这块纸板剪成一些同样大的正方形来做盒子.要求这些正方形纸板的边长尽可能大,且长方形纸板的长和宽都不能有剩余,可以剪多少个正方形纸
有一块长40cm,宽30cm的白色卡纸,现在要把它分成若干个正方形纸板.要求每块正方形纸板是最大的正方形,并且没有剩余.正方形纸板的面积是多少?可以分割成多少个正方形?
小明把一个圆形纸版剪拼成了长6.28厘米的近似正方形,这个圆形纸板的周长是多少?面积是多少?
有一个周长为16dm的正方形纸板,把它剪成一个面积最大的圆,这个圆的周长是多少分米?面积是多少平方分米?