初一语文《短文两篇》练习册上的问题1作者放下贝壳小和坚硬的特点不写,却着重写了贝壳的精致,这样安排材料的意图是什么?2“放在我手心里躺着的实在是一件艺术品,是舍不得拿去和别人

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/11/27 09:30:04
初一语文《短文两篇》练习册上的问题1作者放下贝壳小和坚硬的特点不写,却着重写了贝壳的精致,这样安排材料的意图是什么?2“放在我手心里躺着的实在是一件艺术品,是舍不得拿去和别人初一语文《短文两篇》练习册

初一语文《短文两篇》练习册上的问题1作者放下贝壳小和坚硬的特点不写,却着重写了贝壳的精致,这样安排材料的意图是什么?2“放在我手心里躺着的实在是一件艺术品,是舍不得拿去和别人
初一语文《短文两篇》练习册上的问题
1作者放下贝壳小和坚硬的特点不写,却着重写了贝壳的精致,这样安排材料的意图是什么?
2“放在我手心里躺着的实在是一件艺术品,是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊!”这句话采用了什么修辞手法?这样的写意在突出什么?
“但是,为了这样一个短暂和细小的生命,为了这样一个脆弱和卑微的生命,上苍给它制作出来的居所却有多精致·多仔细·多么的一丝不苟啊”一句,如果改成“但是,为了这样一个短暂和细小·脆弱和卑微的生命,上苍给它制作出来的居所却有多精致·多仔细·一丝不苟啊”好不好?为什么?
谢谢,我实在是黔驴技穷了,加分!会哪个答哪个,都会更好,加分,把我分都给你!
请在09.9.13 16:20前答完题目

初一语文《短文两篇》练习册上的问题1作者放下贝壳小和坚硬的特点不写,却着重写了贝壳的精致,这样安排材料的意图是什么?2“放在我手心里躺着的实在是一件艺术品,是舍不得拿去和别人
1 赞美贝壳
2 比喻 夸张
写出了作者对贝壳的喜爱,以及在作者心中的重要地位
3不好
因为前者可以突出的表现出作者的感情,而后者所表达的不强烈,所以不好
我没看过你的材料,自己答得,你自己考虑下再写吧

1.赞美贝克
2夸张
其余不知到了

1.因为作者想借贝壳的精致来,把自己的事情也做得更精致。也有赞美贝壳的意图!
2.作者采用了比喻的修辞手法。这样写可以突出贝壳在作者心中的价值和地位!
3.不好,这样作者的感情不能完全表达出来,所以这样用不好!

《贝壳》
1、“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢?”体现了作者怎样的思想情感
此句上承接着“上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊”,比较了自己和贝壳里的生命,感悟自己的生命尽管有限,但还是比贝壳里的生命时间要长一点,空间要多一点,以表达一种的激的心情:要力所能及地把事情做得更精致些、更好些,让后人为自己的执著、努...

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《贝壳》
1、“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢?”体现了作者怎样的思想情感
此句上承接着“上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊”,比较了自己和贝壳里的生命,感悟自己的生命尽管有限,但还是比贝壳里的生命时间要长一点,空间要多一点,以表达一种的激的心情:要力所能及地把事情做得更精致些、更好些,让后人为自己的执著、努力而感动。
因为爱美,所以她加倍珍惜生命;或者因为热爱生命,她加倍喜欢美。在作者的心中和笔下,这生活中的美和生命的感激是紧密相连的,所以她才会想到要把自己能做到的事情做得更精致、仔细、一丝不苟。
2、《贝壳》中有这样的话:“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!”你怎样理解“怎样固执又怎样简单的心”?
作者希望自己给这个世界留下一些像贝壳这样的东西来,很小,甚至不起眼,但是是自己精致、仔细、一丝不苟地做的东西或事情。她并不梦想自己成就伟大的功业,只想对自己的生命作出一些精美的回馈。她渴望的不是人们对她赞美和崇拜,而是有人能看懂她执著的爱美的灵魂。所以此处的“固执”“简单”都是作者相对自谦的说法,其实是执著和单纯的意思。
3、这篇文章揭示了怎样的人生意义?学生合作探究,教师总结
贝壳非常坚硬、精致,回旋的花纹中间有着色泽。作者感叹“在我手心里躺着的实在是一件艺术品,是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊”。
在描述了贝壳的精美之后,作者想到了贝壳里那曾经的小小柔软的生命,想到为了这样一个短暂、细小、脆弱、卑微的生命,上苍是那样用心地营造了它的居所——精致的贝壳。并由此进一步想到自己的生命,虽然也有限,但总比贝壳里的生命要长一点,空间要多一点,那岂不是更应该好好面对它,创造它,让它显得像贝壳一样美丽、令人珍惜、惊叹呢?
因为爱美,所以她加倍珍惜生命;或者因为热爱生命,她加倍喜欢美。在作者的心中和笔下,这生活中的美和生命的感激是紧密相连的,所以她才会想到要把自己能做到的事情做得更精致、仔细、一丝不苟。
五、欣赏探究:
请学生比较两篇散文有何相同与不同之处。
引导学生把两篇课文结合起来阅读,在对比中深化对课文的理解。
相同之处:
1.都是由一个小小的“物”引发对生命的一些感悟。
2.对于生命的理解,都比较积极、认真。
3.对于“物”的描写细致入微,笔调清新而自然。
不同之处:
1.《蝉》是先抑后扬,《贝壳》是直入主题。
2.《蝉》对于生命的感悟是不管生命短暂与否,都要积极面对,好好地活着;《贝壳》则落实到要把自己能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟。
3.《蝉》的作者对于生命的态度隐喻在对蝉的生命意义的阐发中,并没有直接表白;《贝壳》则明确提出了自己要认真做事的想法,表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。

收起

2. 表达了作者对贝壳的喜爱之情,透露了作者对贝壳的珍惜。

初一语文《短文两篇》练习册上的问题1作者放下贝壳小和坚硬的特点不写,却着重写了贝壳的精致,这样安排材料的意图是什么?2“放在我手心里躺着的实在是一件艺术品,是舍不得拿去和别人 初一语文练习册的短文两篇中的所有答案 人教版初一语文练习册第三课短文两篇答案 七年级语文短文两篇《蝉》和《贝壳》的基础训练答案人教版语文练习册! 人教版初一语文上册短文两篇【蝉】中有哪些是表现作者心情语句的? 初一语文上册第七课短文两篇课后练习答案 初一语文上册第七课短文两篇课后练习答案 怎么没有啊 八年级下册语文人教版第8课《短文两篇》的研讨与练习的答案是什么?八年级下册语文人教版第8课《短文两篇》研讨与练习的问题一、作者写“日”,却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火,这是为 初一上册语文第三课《短文两篇》的翻译 初一语文第七课《短文两篇》的结构分段 初一第三课短文两篇练习册里的题、蝉这一课的问题1.第一段,作者为什么说今年禅声来的早?2.阅读第二段、体味作者对病禅的态度.3.结合文意,谈谈你对第五段中朋友的话的理解.4.最后一段中 六年级语文练习册上的一篇短文 初一语文短文两篇翻译? 文中“请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧”这句话表达了作者什么样初一年上学期语文课本中第三课短文两篇中的《贝壳》 初一上册语文第三课《短文两篇》提出5个问题并回答 感激不尽啊 初一语文上学期第三课:短文两篇的课后问题答案*哪位可爱的同志可以帮我尽快地解答问题,越快越好,要不就晚了!如果告诉答案,小MM将感激不尽哦!谢拉! 百草园的自然景物丰富多彩,作者调动了哪些感官来进行观察的?初一语文配套练习册上的 .现在就急用. 初一上的女娲造人这篇文章根据风俗通里的两则短文改编的,结合课后练习一,通读全文,看看课文丰富了哪些内容,哪里最见出作者的想象力.