马说 第二段论证的角度第二段论证的角度是————他论证了哪句话?
来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/20 04:28:00
马说第二段论证的角度第二段论证的角度是————他论证了哪句话?马说第二段论证的角度第二段论证的角度是————他论证了哪句话?马说第二段论证的角度第二段论证的角度是————他论证了哪句话?本段作者是以一
马说 第二段论证的角度第二段论证的角度是————他论证了哪句话?
马说 第二段论证的角度
第二段论证的角度是————
他论证了哪句话?
马说 第二段论证的角度第二段论证的角度是————他论证了哪句话?
本段作者是以一个食马者的角度来写的.他论证了“千里马常有,而伯乐不常有.”这句话
第二段,揭示千里马被埋没的根本原因是“食马者”的“不知马”。
千里马被埋没,在一般人看来,大概要归咎于它的才美“不外见”。因此,本段一开头就用“马之千里者,一食或尽粟一石,食马者不知其能千里而食也”点出问题的要害。“一食或尽粟一石”是夸张的说法,强调千里马的食量大大超过常马;“不知其能千里而食”,是说“食马者”只是按照常马的食量来喂养它,说明这种人的无知。接着,先以“是马也,虽有千里之能...
全部展开
第二段,揭示千里马被埋没的根本原因是“食马者”的“不知马”。
千里马被埋没,在一般人看来,大概要归咎于它的才美“不外见”。因此,本段一开头就用“马之千里者,一食或尽粟一石,食马者不知其能千里而食也”点出问题的要害。“一食或尽粟一石”是夸张的说法,强调千里马的食量大大超过常马;“不知其能千里而食”,是说“食马者”只是按照常马的食量来喂养它,说明这种人的无知。接着,先以“是马也,虽有千里之能”作低回之势;再用一组排比句揭示这“才美不外见”,正是“食不饱,力不足”所造成的恶果;最后又用反诘句“且欲与常马等不可得,安求其能千里也”,对“食马者”的无知发出强烈的谴责。这是从反面证明“世有伯乐,然后有千里马”的道理。
收起
马说 第二段论证的角度第二段论证的角度是————他论证了哪句话?
《生于忧患,死于安乐》第二段的论证方法是什么?
师说文章的第二段运用了什么样的论证方法进行了怎么样的论证
鱼我所欲也 第二段举例论证运用的一个成语典故是
《不可放弃的努力》中第二段主要运用了什么论证方法?有何作用?
鱼我所欲也第二段反面论证的句子是
《鱼我所欲也》第二段如何道理论证?
一道古文题课文三个段落从各自不同的角度论证中心论点:第一段从____ ;第二段从____ ;第三段从____ ,提出了三点:要____ 、要____ 、要 ____.文章善用比喻,____ 、____ 是这篇文章的特点 劝学
第二段论证了什么问题第二段论述了什么问题?
谦让使人生更完美 第二段画线句子使用了什么论证方法?有什么作用?第三段画线句子使用了什么论证方法?有什么作用?选文采用的论证方式是什么?请简析选文的论证思路.
鱼我所欲也第二段运用了两个事例论证鱼我所欲也运用了两个事例论证.第一个实例是―――――(成语),从――――角度正面论证了舍生取义是人之共性.第二个事例是―――――,从反面强
从百草园到三味书屋第二段违章第二段,是从那几个角度描写百草园而自然景物的?急用.
苏洵《六国论》的第二段从哪个方面论证六国灭亡的原因?其中有几层意思?
是其中的《忍耐方能成大器》,就这一篇的这两个问问:(1)5、6段能否调序,为什么?(应该是不能吧,但我从头到尾读了好多遍,没找到不能调序的原因啊)(2)从论证角度说说第二段的作用.
松鼠【布丰】练习:文章写松鼠乖巧有两段,请分别说出第一段与第二段说明的角度.第一段4个空,第二段3个
济南的冬天第二段作者描绘景物的观察角度是什么
贾平凹的风雨的第二段文字从什么角度描述了风中的景物
《紫藤萝瀑布》 课文第二段是从那些角度描绘紫藤萝的?请作具体分析