已知2a=2,2b=6,2c=12,探究a,b,c之间有什么关系,并说明你的理由．

已知2a=2,2b=6,2c=12,探究a,b,c之间有什么关系,并说明你的理由． 八年级数学 拓展探究 求值已知:4a²+(根号a+2b)+|2b+c|=4a-1 求(根号a+b+c)的值. 两道关于黄金分割的题目1已知a:b:c=3:5:10,且a+c-b=16,求3a+2b-c的值.2已知a,b,c是△ABC的三边,满足a+4/3=b+3/2=c+8/4,且a+b+c=3.请探究△ABC的形状. 关于黄金分割的题目1已知a:b:c=3:5:10,且a+c-b=16,求3a+2b-c的值.2已知a,b,c是△ABC的三边,满足a+4/3=b+3/2=c+8/4,且a+b+b=3.请探究△ABC的形状. ⑴三角形的三边长分别为正整数a,b,c且a≤b≤c,若已知C=6,请你探究满足条件的三角形共有多少个?⑵等腰三角形两边a,b满足∣a-b+1∣+(2a+3b-13)²=0,求等腰三角形的周长.⑶已知多边形的每个内角 探究题 已知25^x=2000,80^y=2000,则1/x+1/y等于（ ） A.2 B.1 C.1/2 D.3/2 已知a-b-c=2,则-a(a-b-c)+b(a-b-c)+c(a-b-c) 已知:a,b,c为三角形的三条边,且2a²+2b²+2c²=2ab+2bc+2cd,探究三角形的形状, 已知：实数abc a2+b2+c2=9 求(a-b)2+(b-c)2+(c-a)2的最大值此题为 教育科学出版社 吉林教育出版社 出版的 配北师大版 P5探究创新第3题 已知3b-2a-1=3a-2b利用等式的性质探究a与b的大小 初二数学活动《探究比例的性质》设a,b,c,d都不等于0,并且a/b=c/d（即a,b,c,d成比例）,根据分式的基本性质及运算法则,探究下面各组中的两个分式之间有什么关系.（1）a/c和b/c（2）b/a和d/c（3）(a 34页 活动1 探究比例的性质 【分高!】探究比例的性质设a,b,c,d都不等于0,并且 = （即a,b,c,d成比例）,根据分式的基本性质及运算法则,探究下面各组中的两个分式之间有什么关系.（1）a/c和b/c（2 已知实数a,b,c满足a+b+c=6,a^2+b^2+c^2=12,求证:a=b=c我赶着用! 已知a+b+c=2,0 若2^a=5,2^b=3,2^c=15,探究a、b、c之间存在怎样的数量关系,并说明理由. 已知向量（a*b）c=2,计算（a+b）*(b+c)*(c+a) 已知线段a,b,c(a>b>c),求a-b=2c 已知a-c=-6,则(a-b)2+2(a-b)(b-c)+(c-b)2的值是