将25、24、23、22、21、20、19、18、17、16、15、14、13、12、11、10、9、8、7、6、5、4、3、2、1这25个数分别填入25宫格中,使得每行、每列、每斜对角的五个数相加的和均相等.

用加减乘除括号将19、20、21、22组成24 11×29 12×28 13×27 14×26 15×25 16×24 17×23 18×22 19×21 20×201 将以上的各乘积分别写成一个{}平方 -[]平方的思考过程 2 将以上10个乘积按照从小到大的顺序排列起来3 试由1 2 猜测的一个一般性的结论 用“+ .-.*.除”将19,20,21,22组成24—— 用“+、-、×、÷、( )”将19、20、21、22组成得数是24的算式? .比较变态的·初一的11*29 12*28 13*27 14*26 15*25 16*24 17*23 18*22 19*21 20＊20试将以上各乘积写成一个数的平方×另一个数的平方的形式,并写出其中一个思考过程将以上10个乘积按照从小到大的顺序排 将21,22,23课课后词语全解释 我们常用的数是十进制的数,而计算机程序处理中使用的只有数码0和1的二进制数．这两者可以相互换算,如将二进制1101换算成十进制数应为1×23+1×22+0×21+1×20=13,按此方式,则将十进制25换算成 根据以下10个乘积,11×29 12×28 13×27 14×26 15×25 16×24 17×23 18×2219×21 20×20 （1）：试将以上各乘积分别写成“一个数的平方-另一个数的平方”（平方差公式：a的平方-b的平方）的形式,并将以上 11*29 12*28 13*27 14*26 15*25 16*24 17*23 18*22 19*21 20*20试将以上各乘积分别写成一个?＾-?＾（两数平方差）的形式? 3、小华统计了全班同学的鞋号,并将数据记录在下表中.鞋号 19 20 21 22 23 24 25 人数 3 5 4 8 9 2 3 （ 将自然数按下列三角形规律排列,则第15行的各数之和是（ ）12 3 45 6.7 8 910 11 12 13 14 15 1617 18 19 20 21 22 23 24 25 下列将二进制数(10011)2转换成十进制数的算式中,正确的是 （A）1×24下列将二进制数(10011)2转换成十进制数的算式中,正确的是（A）1×24+1×23+1×22+0×21+0×20（B）1×24+0×23+0×22+1×21+1×20（C）1×24+0 可以将正整数按下列规律做有趣的排列—1+2=34+5+6=7+89+10+11+12=13+14+1516+17+18+19+20=21+22+23+24······前四行的计算结果分别是3、15、42、90.请问：1.2009将排在第几行?2.2009所在的那一行计算结果是 ①观察以下10个乘积,21*39 22*38 23*37 24*36 25*35 26*34 27*33 28*32 29*31 30*30试将以上各乘积分别写成一个两数平方差的形式；将以上10个乘积按照从小到大的顺序排列起来 ①观察以下10个乘积,21*39 22*38 23*37 24*36 25*35 26*34 27*33 28*32 29*31 30*30试将以上各乘积分别写成一个两数平方差的形式；将以上10个乘积按照从小到大的顺序排列起来②有3张不透明的卡片,除正面 小华统计了全班同学的鞋号,并将数据记录在下表中.鞋号 19 20 21 22 23 24 25 人数 3 5 4 8 9 2 3从这个班任选一个同学,他的鞋号为19号或21号的可能性1/2比____;鞋号大于22号的可能性是_______. 我们常用的数是十进制的数,而计算机程序处理中使用的是只有数码0和1的二进制的数.这两者可以相互换算,如将二进制数1011换算成十进制应为1×23+0×22+1×21+1×20=11,按此方式,则将十进制6换算 将25、24、23、22、21、20、19、18、17、16、15、14、13、12、11、10、9、8、7、6、5、4、3、2、1这25个数分别填入25宫格中,使得每行、每列、每斜对角的五个数相加的和均相等.