初一上册生物知识点总结(冀教版)

初一上册生物知识点总结(冀教版)
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初一上册生物知识点总结(冀教版)
1． 生物学是研究（生命现象）和（生命活动规律）的科学.
2． 生物的特征：动物吃食物,植物光合作用制造有机物：（生物的生活需要营养）;
鲸呼气时产生雾状水柱,植物通过气孔吸收氧气,排出二氧化碳：（生物能进行呼吸）;
人出汗、呼出气体和排尿,植物落叶：（生物能排出体内产生的废物）;
动物追猎物,含差草叶片合拢：（生物能对外界刺激作出反应）;
植物产生种子,动物产卵、产崽：（生物能生长和繁殖）；
除（病毒）外,生物都是由（细胞）构成的.
3．有时因为调查的范围很大,不可能逐个调查,就要选取一部分调查对象作为（样本）.
4．按照（形态结构）特点,将生物归为（植物、动物）和其他生物三大类；
也可以按照（生活环境）将生物划分为（陆生生物和水生生物）等；
还可以按照用（用途）将生物分为作物、家禽、家畜宠物等.
5．地球上（适合生物生存的地方）其实只是它表面的一薄层,科学家把这一薄层叫做（生物圈）.
6．如果以（海平面）为标准来划分,生物圈向上可达约（10千米）的高度,向下可深入（10千米）左右的深处.这个厚度为20千米左右的圈层,包括（大气圈的底部）、（水圈的大部）和（岩石圈的表面）.
7．大气圈是由（多种气体）组成的,如氮气、氧气、二氧化碳等.
8．水圈包括地球上（全部的海洋和江河湖泊）.
9．（岩石圈）是地球表层的固体部分.它的表面大多覆盖着土壤,是一切陆生生物的立足点.
10． 动物植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的,它们都需要（营养物质）、（阳
光）、（空气和水）,还有（适宜的温度）和（一定的生存空间）.动物需要的营养物质是（
食物）,植物需要的营养物质是（无机盐）.
11．影响生物生活的环境因素可以分为两类,一类是（光、温度、水、空气等）非生物因素,另一类是生物因素,生物因素是指影响某种生物生活的其他生物,如（草、细菌等）都可能是生物因素.
12．探究的一般过程是从（发现问题、提出问题）开始的.探究的一般过程包括（提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流）.
13．做完实验后,要把小动物（放回适合它们生存的自然环境中）.
14．在光对鼠妇生活的影响探究实验中,使这两种环境中除（光照）外,湿度、温度等其他
条件都相同.也就是说,只有光照是不同的,光照就是这个实验中的（变量）.
15．在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除这种条件不同以外,其他条件都相同
的实验,叫做（对照实验）.例如：探究“光对鼠妇生活的影响”实验中,设计（阴暗）、（
明亮）两种环境,其他条件都相同,就是对照实验.
16．生物与生物之间,最常见的是（捕食）关系,如七星瓢虫捕食蚜虫.还有（竞争）关系,
如稻田里的水稻和杂草；（合作）关系如蚂蚁、蜜蜂等昆虫组成的大家庭.
17．生物与环境的关系：生物与环境（相互依存,相互影响）.
18．生物对环境的（适应）如：骆驼尿液少,体温升到46°C时才出汗；沙漠中的植物大多根系发达,叶片退化成刺等.生物对环境的（影响）如：蚯蚓改良土壤,植物保持水土等.
19．在一定地域内,（生物）与（环境）所形成的统一的整体叫做（生态系统）.
20．（植物）能够（通过光合作用制造有机物）,是生态系统中的（生产者）；
（动物）不能自己制造（有机物）,它们直接或间接地以植物为食,因而叫做（消费者）；
（细菌）和（真菌）能将（有机物）分解成简单的（无机物）,是生态系统中的（分解者）.生态系统的组成成分中除了有生物外,还有（非生物部分）,如（阳光）、（空气）和（水）等.
21．生产者和消费者之间的关系,主要是（吃与被吃）的关系,这样就形成了（食物链）.
22．一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成了（食物网）.
23．生态系统中的（物质）和（能量）就是沿着（食物链）和（食物网）流动的.
24．在生态系统中,各种生物的数量虽然在不断地变化着,但是在一般情况下,生态系统中
各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的.这说明生态系统具有一定的自动调节能力.,但这种调节能力是有一定限度的.如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.
25．当人类排放的有毒物质进入生态系统,有毒物质会通过（食物链）不断积累,叫做（生
物富集）.会危害生态系统中的许多生物,最终威胁人类自身.食物链中营养级别（越高）
生物,体内有毒物质积累越多.
26．生物圈中的生态系统有（森林生态系统）、（草原生态系统）、（海洋生态系统）、（淡水生态系统）、（湿地生态系统）、（农田生态系统）、（城市生态系统）,等.
27．（生物圈）是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统,是所有生物的共同家园.
28．使用显微镜：
一、取镜和安放：
1、右手握镜臂,左手托住镜座.
2、把显微镜放在实验台距边缘（7厘米）左右处,略偏（左）.安装好（目镜）和（物镜）.二、对光：
3、转动（转换器）,使（低倍物镜）对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2厘米距离）.
4.把一个（较大的）光圈对准通光孔.一只眼注视（目镜内）,另一只眼（睁开）.转动（反光镜）,使光线通过（通光孔）反射到镜筒内.通过目镜可以看到（白亮的）圆形视野.
三、观察：
5、把所要观察的玻片标本放在载物台上,用压片夹压住,玻片标本要正对（通光孔的中心）.6、转动（粗准焦螺旋）,使镜筒（缓缓下降）,直到（物镜接近玻片标本）为止.（此时眼睛
一定要看着物镜.）
7、一只眼向（目镜）内看,同时（逆时针）方向转动（粗准焦螺旋）,使镜筒缓缓上升直到（看清物像）为止.再略微转动（细准焦螺旋）,使看到的物像更加清晰.
四、清洁收镜：实验完毕,把显微镜的外表擦拭干净.如需擦拭目镜和物镜,请用（擦镜纸
）.转动（转换器）,把两个物镜（偏到两旁）,并将镜筒（缓缓下降到最低处）.最后把显
微镜放进（镜箱里）,送回原处.
29． 从目镜内看到的物像是（倒像）.（目镜与物镜放大倍数的乘积）就是显微镜的放大倍
数.放大倍数越大,看到的细胞体积就越大,显微镜下的细胞数目就（越少）；放大倍数越小,看到的细胞体积就越小,显微镜下的细胞数目就（越多）.
30．常用的玻片标本有以下三种：（切片）——用从生物体上的薄片制成；（涂片）——用液体的生物材料经过涂抹制成；（装片）——用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成.这三
种玻片标本都可以做成永久的或临时的.玻片标本的制作,需要载玻片和盖玻片.

1． 生物学是研究（生命现象）和（生命活动规律）的科学。
2． 生物的特征：动物吃食物，植物光合作用制造有机物：（生物的生活需要营养）;
鲸呼气时产生雾状水柱，植物通过气孔吸收氧气，排出二氧化碳：（生物能进行呼吸）;
人出汗、呼出气体和排尿，植物落叶：（生物能排出体内产生的废物）;
动物追猎物，含差草叶片合拢：（生物能对外界刺激作出反应）;
植物产生种子...

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1． 生物学是研究（生命现象）和（生命活动规律）的科学。
2． 生物的特征：动物吃食物，植物光合作用制造有机物：（生物的生活需要营养）;
鲸呼气时产生雾状水柱，植物通过气孔吸收氧气，排出二氧化碳：（生物能进行呼吸）;
人出汗、呼出气体和排尿，植物落叶：（生物能排出体内产生的废物）;
动物追猎物，含差草叶片合拢：（生物能对外界刺激作出反应）;
植物产生种子，动物产卵、产崽：（生物能生长和繁殖）；
除（病毒）外，生物都是由（细胞）构成的。
3．有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为（样本）。
4．按照（形态结构）特点，将生物归为（植物、动物）和其他生物三大类；
也可以按照（生活环境）将生物划分为（陆生生物和水生生物）等；
还可以按照用（用途）将生物分为作物、家禽、家畜宠物等。
5．地球上（适合生物生存的地方）其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做（生物圈）。
6．如果以（海平面）为标准来划分，生物圈向上可达约（10千米）的高度，向下可深入（10千米）左右的深处。这个厚度为20千米左右的圈层，包括（大气圈的底部）、（水圈的大部）和（岩石圈的表面）。
7．大气圈是由（多种气体）组成的，如氮气、氧气、二氧化碳等。
8．水圈包括地球上（全部的海洋和江河湖泊）。
9．（岩石圈）是地球表层的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的立足点。
10． 动物植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要（营养物质）、（阳
光）、（空气和水），还有（适宜的温度）和（一定的生存空间）。动物需要的营养物质是（
食物），植物需要的营养物质是（无机盐）。
11．影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是（光、温度、水、空气等）非生物因素，另一类是生物因素，生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，如（草、细菌等）都可能是生物因素。
12．探究的一般过程是从（发现问题、提出问题）开始的。探究的一般过程包括（提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流）。
13．做完实验后，要把小动物（放回适合它们生存的自然环境中）。
14．在光对鼠妇生活的影响探究实验中，使这两种环境中除（光照）外，湿度、温度等其他
条件都相同。也就是说，只有光照是不同的，光照就是这个实验中的（变量）。
15．在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除这种条件不同以外，其他条件都相同
的实验，叫做（对照实验）。例如：探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，设计（阴暗）、（
明亮）两种环境，其他条件都相同，就是对照实验。
16．生物与生物之间，最常见的是（捕食）关系，如七星瓢虫捕食蚜虫。还有（竞争）关系，
如稻田里的水稻和杂草；（合作）关系如蚂蚁、蜜蜂等昆虫组成的大家庭。
17．生物与环境的关系：生物与环境（相互依存，相互影响）。
18．生物对环境的（适应）如：骆驼尿液少，体温升到46°C时才出汗；沙漠中的植物大多根系发达，叶片退化成刺等。生物对环境的（影响）如：蚯蚓改良土壤，植物保持水土等。
19．在一定地域内，（生物）与（环境）所形成的统一的整体叫做（生态系统）。
20．（植物）能够（通过光合作用制造有机物），是生态系统中的（生产者）；
（动物）不能自己制造（有机物），它们直接或间接地以植物为食，因而叫做（消费者）；
（细菌）和（真菌）能将（有机物）分解成简单的（无机物），是生态系统中的（分解者）。生态系统的组成成分中除了有生物外，还有（非生物部分），如（阳光）、（空气）和（水）等。
21．生产者和消费者之间的关系，主要是（吃与被吃）的关系，这样就形成了（食物链）。
22．一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了（食物网）。
23．生态系统中的（物质）和（能量）就是沿着（食物链）和（食物网）流动的。
24．在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中
各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。，但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
25．当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过（食物链）不断积累，叫做（生
物富集）。会危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。食物链中营养级别（越高）
生物，体内有毒物质积累越多。
26．生物圈中的生态系统有（森林生态系统）、（草原生态系统）、（海洋生态系统）、（淡水生态系统）、（湿地生态系统）、（农田生态系统）、（城市生态系统），等。
27．（生物圈）是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。
28．使用显微镜：
一、取镜和安放：
1、右手握镜臂，左手托住镜座。
2、把显微镜放在实验台距边缘（7厘米）左右处，略偏（左）。安装好（目镜）和（物镜）。二、对光：
3、转动（转换器），使（低倍物镜）对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2厘米距离）。
4。把一个（较大的）光圈对准通光孔。一只眼注视（目镜内），另一只眼（睁开）。转动（反光镜），使光线通过（通光孔）反射到镜筒内。通过目镜可以看到（白亮的）圆形视野。
三、观察：
5、把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对（通光孔的中心）。6、转动（粗准焦螺旋），使镜筒（缓缓下降），直到（物镜接近玻片标本）为止。（此时眼睛
一定要看着物镜。）
7、一只眼向（目镜）内看，同时（逆时针）方向转动（粗准焦螺旋），使镜筒缓缓上升直到（看清物像）为止。再略微转动（细准焦螺旋），使看到的物像更加清晰。
四、清洁收镜：实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。如需擦拭目镜和物镜，请用（擦镜纸
）。转动（转换器），把两个物镜（偏到两旁），并将镜筒（缓缓下降到最低处）。最后把显
微镜放进（镜箱里），送回原处。
29． 从目镜内看到的物像是（倒像）。（目镜与物镜放大倍数的乘积）就是显微镜的放大倍
数。放大倍数越大，看到的细胞体积就越大，显微镜下的细胞数目就（越少）；放大倍数越小，看到的细胞体积就越小，显微镜下的细胞数目就（越多）。
30．常用的玻片标本有以下三种：（切片）——用从生物体上的薄片制成；（涂片）——用液体的生物材料经过涂抹制成；（装片）——用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。这三
种玻片标本都可以做成永久的或临时的。玻片标本的制作，需要载玻片和盖玻片。

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