如图,某同学在某一时刻测得1米长的竹竿竖直放置时影子长度为1.5米,同一时刻测量某楼房的影长,因距楼房19米的地方有一个30度的斜坡,影子不全落在地面上,有一部分落在斜坡上,他测量落在

如图,某同学想测量旗杆的高度,他在某一时刻测得1米长的竹竿竖直放置时影长为1.5 米,在同一时如图,某同学想测量旗杆的高度,他在某一时刻测得1米长的竹竿竖直放置时影长为1.5 米,在同一 、如图,某同学想测量旗杆的高度,他在某一时刻测得1米长的竹竿竖直放置时影长1.5米,在同时刻测量旗杆的影 如图20所示小明同学想测量旗杆AB的高度 他在某一时刻测得1m长的竹竿竖直放置时的影长为1.5m在同一时刻测量 某同学想测量旗杆的高度,他在某一时刻测得1米长的竹竿、、、、、某同学想测量旗杆的高度,他在某一时刻测得1米长的竹竿竖直放置时影长1.5米,在同时刻测量旗杆的影长时,因旗杆靠近一楼 如图,某同学在某一时刻测得1米长的竹竿竖直放置时影子长度为1.5米,同一时刻测量某楼房的影长,因距楼房19米的地方有一个30度的斜坡,影子不全落在地面上,有一部分落在斜坡上,他测量落在 如图20所示小明同学想测量旗杆AB的高度 他在某一时刻测得1m长的竹竿竖直放置时的影长为1.5m在同一时刻测量旗杆的影长时因旗杆靠近一幢楼房所以影子没有完全落在地面上有一部分落在了 数学相似三角形 某学生利用树影测松树的高度,他在某一时刻测得1．5米长的竹竿影长0．9米,某学生利用树影测松树的高度,他在某一时刻测得1．5米长的竹竿影长0．9米,但当他马上测松树高度 如图11,赵亮同学想利用影长测量学校旗杆的高度,他在某一时刻立1米长的标杆测得其影长为1.2米,同时如图11,赵亮同学想利用影长测量学校旗杆的高度,他在某一时刻立1米长的标杆测得其影长 某同学在测量旗杆的高度,他在某一时刻测得1米长的竹竿竖直放置是影长2米,在同时刻测量旗杆的影长,旗杆的影子一部分落在地面上（bc）,有一部分落在斜面上,他侧的落在地面上的影长为10 某同学想测量旗杆的高度,他在某一时刻测得1米长的竹竿竖直放置时影长1.5米,在同时刻测量旗杆的影长时,因旗杆靠近一楼房,影子不全落在地面上,有一部分落在墙上,他测得落在地面上影长为 某同学在某一时刻测得1米长竹竿竖直放置时影长1.5米在同时刻测量旗杆的影长时,因旗杆靠近一楼房,影子不全落在地面上,有一部分落在墙上,他测得落在地面上影长为21米,留在墙上的影高为2 在某一时刻测得1米高的竹竿的影长为0.9米,同时测得一棵树的影长落在地面上的影长为1.8米最好上图、在某一时刻测得1米高的竹竿的影长为0.9米,同时测得一棵树的影长落在地面上的影长为1.8 我们,在同一时刻的物高与影长成比例,某兴趣小组利用这个知识进行实地测量,其中一部分同学在某一时刻测得长为1m的竹竿的影长是0.9m;另一部分同学在同一时刻对树影进行测量,可惜树太靠 我们,在同一时刻的物高与影长成比例,某兴趣小组利用这个知识进行实地测量,其中一部分同学在某一时刻测得长为1m的竹竿的影长是0.9m;另一部分同学在同一时刻对树影进行测量,可惜树太靠 28．某同学想测量旗杆的高度,他在某一时刻测得1m长的竹竿竖直放置时的影长为1.5m,在同一时刻测量旗杆的影长时,因旗杆靠近一幢楼房,影子不全落在地面上,有一部分落在墙上．他测得落在地 测量旗杆的高度某同学想测量旗杆的高度,他在某一时刻量1米长的竹竿竖直放置时的影长1.5,在同时可测量器干的影长时,因旗杆靠近一幢楼房,影子不会全落在地面上,有一部分落在墙上,他测得 初三数学,很急~在线等~某同学想测量旗杆的高度,他在某一时刻测得1m长的竹竿竖直放置时的影长为1.5m,在同一时刻测量旗杆的影长时,因旗杆靠近一幢楼房,影子不全落在地面上,有一部分落在 小红想测量校园内旗杆的高度,她在某一时刻测得1米长的竹竿竖直时影长为1.5米,同时测量旗杆的影长时,因旗杆靠近一堵墙,影子的一部分落在墙上,如图,他测得地面上的为18m,墙上的影长为2m,