一二年级的孩子该如何组织课堂纪律
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/22 09:52:25
一二年级的孩子该如何组织课堂纪律
一二年级的孩子该如何组织课堂纪律
一二年级的孩子该如何组织课堂纪律
1、每天强调,日日重复.把你的上课要求天天跟学生传达,甚至可以编成顺口溜!因为孩子小,这样反复的灌输,会首先占领他的主观意识：“我应该这样做!”
2、还有就是教师的语言当然要精彩,符合低年级孩子的特点.课要上的生动,语言要儿童化一些.教学内容的设置：需要孩子集中注意力的时间不要连续过长.中间穿插一些韵律操或手指操（个人认为讲故事的奖励不太贴合实际,一堂课又教学,又讲故事!乱不乱?）
3、底下发现个别学生讲话或捣乱时一定不放过,及时制止或提醒,并不惜停下教学内容来进行处理.因为低年级的孩子普遍有跟风上的习惯,见有人玩的那么自在,很快就会带动一片,从而形成不良学习风气!最有效的方法是：表扬几个表现好的.最好捡坐在那个开小差学生周围的.这样可以引起他的注意,他肯定会立刻坐好,以期获得你的表扬.此法屡试不爽,尤其是对一二年级小学生）当然课后的单独谈话教育也是必不可少的.
4、学生中间已经发生混乱,嘈杂声已经盖过了老师,怎么办?很简单教师只要走下讲台,来到学生中间,拍一些简单的节奏,比如说“啪啪啪”学生跟拍,教师再拍,你会发现越来越多的学生加入到我们的拍手活动中.直到所有人都来拍出几个整齐的“啪啪啪”,你就成功的把学生的注意力又换回来了.当然这要在一开学时就跟学生商量好接头暗号,并告诉他此法适用于任何时候任何地点,只要听到老师的拍手声,就要跟拍.（这个方法被广泛的使用于课堂做操集队放学等重要场合,效果极佳,沿用至今,只是使用频率在减少）
注意：学生混乱时,教师大声呵斥企图盖过学生,除了摧残自己的宝贵嗓子,往往结果还是使嘈杂声加大,因为学生误以为又有一种噪音加了进来,为了突出自己的声音,不得不加大声音.更有拿起棍子或铁尺敲击讲台平息内乱,殊不知这一动作不但有损我们在学生心目中的儒雅形象,若更不巧被校长目睹,更会假以“没有能力的老师所做的事”来评价你!因为你砸的是人家几万块一台的多媒体操作台?!：》能不心疼吗?
6、个人不太提倡用什么小星星小红花,上课遵守纪律是他应该做的,不是立功,就不该谈什么奖励.这样有助于激发他的主观意识的形成——即自我认识到：小学生就是这个样子的.相反：如果小红花奖励,那样的行为已经不是自发的了,而是为了的星才那样做,并不利于真正良好习惯的养成.当然给学生惊喜除外：比如因为某后进生这堂课进步显著,在接近下课时突然奖励（不是事先预设的,学生对此没有预期）.或某生在课堂上表现的极为出彩,老师给予一定的鼓励,也是在学生没有预期的情况下进行奖励.