盲孩子和他的影子.阅读答案.1、一般而言,盲孩子的世界是黑暗的,影子的存在是虚无缥缈的.读了课文,你看到"忙孩子和他的影子"的世界是怎样的?他们最终都有了怎样的变化?2、盲孩子看到这
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/27 05:53:30
盲孩子和他的影子.阅读答案.1、一般而言,盲孩子的世界是黑暗的,影子的存在是虚无缥缈的.读了课文,你看到"忙孩子和他的影子"的世界是怎样的?他们最终都有了怎样的变化?2、盲孩子看到这
盲孩子和他的影子.阅读答案.
1、一般而言,盲孩子的世界是黑暗的,影子的存在是虚无缥缈的.读了课文,你看到"忙孩子和他的影子"的世界是怎样的?他们最终都有了怎样的变化?
2、盲孩子看到这陌生和美丽的世界,是多么惊奇与欣喜!他的这种感受对你有什么触动和启发?
3、请简析下面句子的表达效果.
在夏夜的微风细雨中,无数只萤火虫组合成一盏明亮的灯,一会儿闪着幽蓝的光,一会儿又闪着翠绿的光.
盲孩子和他的影子.阅读答案.1、一般而言,盲孩子的世界是黑暗的,影子的存在是虚无缥缈的.读了课文,你看到"忙孩子和他的影子"的世界是怎样的?他们最终都有了怎样的变化?2、盲孩子看到这
1."忙孩子和他的影子"的世界不是黑暗的,而是有光明和色彩,是温馨、精彩、丰富的世界.在盲孩子获得光明的同时,“影子”也获得了生命,变成了一个美丽的孩子.
2.美丽的花儿会有凋谢的时候,而有一种美是永桓的：那就是美的心灵.只要我们人人都献出我们的爱心,这个世界就会变成美好的人间.
3.运用比喻手法,生动形象表现萤火虫发出的光,增强文章趣味性,吸引读者.
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夏天的一个夜晚，天气阴沉沉的，没有月光。盲孩子提着一盏灯，有影子陪伴着他走出家门。他们去一个宁静的小树林里散步。 微风送来阵阵花香。还有鸟儿的叫声。 影子告诉他，今夜虽然没有月光，但天上的星星又多又亮。 这时候，从附近的丛林里飞来一只萤火虫，飘飘忽忽地，闪着幽幽的光。它朝着盲孩子飞来，在他的眼前缓缓地飞着。 “是什么在飞？”盲孩子停下脚步仔细听着，“我听见翅膀扇动的声音。” 影...
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夏天的一个夜晚，天气阴沉沉的，没有月光。盲孩子提着一盏灯，有影子陪伴着他走出家门。他们去一个宁静的小树林里散步。 微风送来阵阵花香。还有鸟儿的叫声。 影子告诉他，今夜虽然没有月光，但天上的星星又多又亮。 这时候，从附近的丛林里飞来一只萤火虫，飘飘忽忽地，闪着幽幽的光。它朝着盲孩子飞来，在他的眼前缓缓地飞着。 “是什么在飞？”盲孩子停下脚步仔细听着，“我听见翅膀扇动的声音。” 影子告诉他，是一只萤火虫，一只小小的萤火虫。 盲孩子从来没见过萤火虫。 “萤火虫？就像很烫很烫的小火星吗？”盲孩子好奇地问。 “不，不。萤火虫是很美丽的闪着光的小虫子。它不烫人的。”影子给他解释着。 盲孩子仰起头来望着夜空，他什么也看不见，茫然地摇摇头。 影子把手伸出来，他想接住那只美丽的萤火虫。 这时候，萤火虫真的落在它的手上了。 “啊，萤火虫就在我的手上。”影子兴奋地告诉盲孩子，“你把它接过去，它一点儿也不烫手，真的不烫手。” 盲孩子伸出一只手，接过那只萤火虫。他只觉得手心里痒酥酥的，是一只小虫子在爬。 他情不自禁地把手掌挨近自己的眼睛。仔仔细细地看着，不停地眨巴着眼睛。他多么希望看见这只会发光的萤火虫啊！ 1、盲孩子和他的影子到小树林里去散步，作者描写的环境有怎样的特点？2、文中的环境描写对人物形象的塑造其怎样的作用？3、从换届选部分的描写看，作者通过什么写出了盲孩子的“盲”？4、盲孩子的生活中也有“花香”和“鸟语”，哪一部分的描写与此情境吻合？1、有环境描写和人物描写2、“天气阴沉沉的，没有月光”说明盲孩子的不幸 “微风送来阵阵花香。还有鸟儿的叫声。天上的星星又多又亮”象征盲孩子生活中的美好。3、通过感官当中的听觉和触觉。4、和影子交谈，与萤火虫相识
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我没读过这个故事呀