竺可桢 《大自然的语言》写作背景
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/23 20:42:56
竺可桢 《大自然的语言》写作背景
竺可桢 《大自然的语言》写作背景
竺可桢 《大自然的语言》写作背景
写作背景：
1963年,竺可桢的《物候学》一书出版在即,为了迅速普及这门学科知识,作者写了一部以介绍物候学为主要内容的科普读物.同年,《科学大众》第一期上发表了一篇题为《一门丰产的科学——物候学》的文章,署名即为竺可桢、宛敏渭.篇尾编者注明：“本刊根据作者尚未出版的《知识丛书》之一‘物候学’摘编.”原文约4900字,分为四个部分,每部分有一个小标题.“大自然的语言”是原文的第一个小标题.
《大自然的语言》是一篇科普文章，根据竺可桢的《一门丰产的科学----物候学》一文改写而成。所介绍的物候学不是一门容易懂得的科学。考虑到七年级学生的认知水平和年龄特点，在教学时，对说明方法、说明顺序等知识点没做过多的介绍，重点在指导学生学习梳理文章结构，概括内容，体会和积累形象生动的语言上，从而学会运用生动的语言描写身边的自然现象。
教学反思：
《大自然的语言》是一篇科普文章，通过多...
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《大自然的语言》是一篇科普文章，根据竺可桢的《一门丰产的科学----物候学》一文改写而成。所介绍的物候学不是一门容易懂得的科学。考虑到七年级学生的认知水平和年龄特点，在教学时，对说明方法、说明顺序等知识点没做过多的介绍，重点在指导学生学习梳理文章结构，概括内容，体会和积累形象生动的语言上，从而学会运用生动的语言描写身边的自然现象。
教学反思：
《大自然的语言》是一篇科普文章，通过多种说明方法说明了物候学及重要意义，也是初一学生学习的第一篇科普知识的课文。在教学中，我着重指导学生梳理文章结构。从什么叫物候和物候学？——物候观测对农业生产有什么重大意义？——决定物候现象的因素有哪些？——研究物候学有什么意义？由浅入深，由现象到本质的进行说明教学。使课文的内容引起学生的好奇心和阅读兴趣。从而，体会文章说明事物的条理性，并对文章的语言进行品味积累，学习运用生动的语言描写身边的自然现象。
同时，对我国卓越的科学家和教育家，当代著名的地理学家和气象学家，本文的作者：竺可桢。也作了介绍，相信能激励学生学习前人的探索精神， 在向老科学家学习同时。能尝试运用科学的方法去一个个地予以破解大自然的神奇和奥秘。
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