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手指 这篇课文最后一自然段有三对反义词 第一对是什么?找不到. 找出这篇短文第二自然段的三对反义词 手指 这篇课文的最后一自然段最后一句的感受和体会手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了.感受和 最大的麦穗这篇课文最后一个自然段反义词在哪 “青藏铁路”这篇课文中的最后一自然段在课文中起到什么作用 莫干山的蝉鸣课文第二自然段中 找三对反义词 ＜＜印莫干山的蝉鸣＞＞课文第二自然段中 找三对反义词 在课文里,三对近、反义词有哪些? 丝绸之路 课文第一自然段与最后一自然段有什么关系 圆明园的毁灭这篇课文中,最后一自然段的“奉命”是什么意思,说明了什么? 1.富饶的西沙群岛课文中的第二自然段,找出三对反义词?是哪三对?2.三人成虎短文中,找出两对近义词? 春 这篇课文最后3个自然段的赏析 《灯光》一个的第二自然段中有两个句子与课文第七自然段和课文最后一自然段中的句子有前后照应的关系! 《手指》 分别朗读第一自然段和最后一自然段体会它们在文中起的作用. 天窗课文文中最后一自然段中的第二句话有什么含义 广玉兰这篇课文的最后一自然段起 的作用,点明作者喜爱广玉兰的原因是它的 搭石 课文中第三自然段中有哪些反义词 课文最后一自然段写的是什么?快