抬起头来做人 小男孩把捐款当成功课,他希望把这项功课做好,你认为他这样想对吗?为什么?

抬起头来做人 小男孩把捐款当成功课,他希望把这项功课做好,你认为他这样想对吗?为什么?
抬起头来做人
小男孩把捐款当成功课,他希望把这项功课做好,你认为他这样想对吗?为什么?

抬起头来做人 小男孩把捐款当成功课,他希望把这项功课做好,你认为他这样想对吗?为什么?
文中的小男孩把“捐款”当做自己的一项功课,他希望把自己的这一项“功课”做好,为什么?
他这样想是对的.因为他把老师布置的所有任务都当成功课,并且想让母亲多捐些钱,为的是干好这个任务,不给班级丢分.他的这个想法是对的,但他并不知道,只要尽了自己的努力,就是很好地完成了任务.

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1、我们索捐的5元比他们的500元还要多 你怎么理解这句话？
2、文章末尾 独一无二的价值 是什么？
3、小男孩在和妈妈说话时低着头，第二天老师在班上宣读每位同学筹款成绩时，小男孩却抬起头，从中我们可以看出小男孩内心经历了从【】到【】的转变
4、请概括本文主要内容 ...

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1、我们索捐的5元比他们的500元还要多 你怎么理解这句话？
2、文章末尾 独一无二的价值 是什么？
3、小男孩在和妈妈说话时低着头，第二天老师在班上宣读每位同学筹款成绩时，小男孩却抬起头，从中我们可以看出小男孩内心经历了从【】到【】的转变
4、请概括本文主要内容 1。小男孩的家并不富裕。对他们来说可能已经尽力了，但对那些达观贵人.傅贾豪绅来说500元可能只是九牛一毛。2。不是什吗是都是用金钱 来衡量的。

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文中的小男孩把“捐款”当做自己的一项功课，他希望把自己的这一项“功课”做好，为什么？
他这样想是对的。因为他把老师布置的所有任务都当成功课，并且想让母亲多捐些钱，为的是干好这个任务，不给班级丢分。他的这个想法是对的，但他并不知道，只要尽了自己的努力，就是很好地完成了任务。...

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文中的小男孩把“捐款”当做自己的一项功课，他希望把自己的这一项“功课”做好，为什么？
他这样想是对的。因为他把老师布置的所有任务都当成功课，并且想让母亲多捐些钱，为的是干好这个任务，不给班级丢分。他的这个想法是对的，但他并不知道，只要尽了自己的努力，就是很好地完成了任务。

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　　文中的小男孩把“捐款”当做自己的一项功课，他希望把自己的这一项“功课”做好，为什么？
他这样想是对的。因为他把老师布置的所有任务都当成功课，并且想让母亲多捐些钱，为的是干好这个任务，不给班级丢分。他的这个想法是对的，但他并不知道，只要尽了自己的努力，就是很好地完成了任务...

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　　文中的小男孩把“捐款”当做自己的一项功课，他希望把自己的这一项“功课”做好，为什么？
他这样想是对的。因为他把老师布置的所有任务都当成功课，并且想让母亲多捐些钱，为的是干好这个任务，不给班级丢分。他的这个想法是对的，但他并不知道，只要尽了自己的努力，就是很好地完成了任务

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文中的小男孩把“捐款”当做自己的一项功课，他希望把自己的这一项“功课”做好，为什么？
他这样想是对的。因为他把老师布置的所有任务都当成功课，并且想让母亲多捐些钱，为的是 干好这个任务，不给班级丢分。他的这个想法是对的，但他并不知道，只要尽了自己的努力，就是很好地完成了任务...

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文中的小男孩把“捐款”当做自己的一项功课，他希望把自己的这一项“功课”做好，为什么？
他这样想是对的。因为他把老师布置的所有任务都当成功课，并且想让母亲多捐些钱，为的是 干好这个任务，不给班级丢分。他的这个想法是对的，但他并不知道，只要尽了自己的努力，就是很好地完成了任务

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sorry，作业写完了，应该那么想是错的

短文：
抬起头来做人
梁文福
那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”
对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。
小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦?”
小男孩低着头...

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短文：
抬起头来做人
梁文福
那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”
对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。
小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦?”
小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。”
小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。
那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。
妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”
第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾 豪绅的面前，一直抬起头来做人。
妈妈说的那——番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。
1. 5肯定比500小，在第七段里，小男孩的妈妈为什么说“我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。”呢？
回答：因为小男孩的家里不富裕 五元钱对他们来说也许相当是500。所以比有钱家的孩子的500元要多。还有个原因是:他们捐献的不仅是那五元钱,还有抬头做人的意义.
2. 简要说说“自此以后，小男孩在达官贵人、富贾 豪绅的面前，一直抬起头来做人”的深刻含义。
回答:从此以后 小男孩在富人家的孩子面前 也觉得自己不差什么了.
3.文章说，小男孩学习到了“捐”的意义是什么？
回答：捐的意义就是量力而为 也不能死要面子活受罪 要明白自己的地位.
4.文题“抬起头来做人”有何深刻含义？试结合文章内容阐述这一文题中所蕴含的哲理。
回答:含义：不要因为非自身的原因而感到自卑，要抬起头来做人 。哲理：比别人穷不要紧，关键的是有那个心就行了，不要自卑，要积极进取

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短文：
抬起头来做人
梁文福
那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”
对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。
小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦?”
小男孩低着头...

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短文：
抬起头来做人
梁文福
那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”
对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。
小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦?”
小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。”
小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。
那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。
妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”
第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾 豪绅的面前，一直抬起头来做人。
妈妈说的那——番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。
1. 5肯定比500小，在第七段里，小男孩的妈妈为什么说“我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。”呢？
回答：因为小男孩的家里不富裕 五元钱对他们来说也许相当是500。所以比有钱家的孩子的500元要多。还有个原因是:他们捐献的不仅是那五元钱,还有抬头做人的意义.
2. 简要说说“自此以后，小男孩在达官贵人、富贾 豪绅的面前，一直抬起头来做人”的深刻含义。
回答:从此以后 小男孩在富人家的孩子面前 也觉得自己不差什么了.
3.文章说，小男孩学习到了“捐”的意义是什么？
回答：捐的意义就是量力而为 也不能死要面子活受罪 要明白自己的地位.
4.文题“抬起头来做人”有何深刻含义？试结合文章内容阐述这一文题中所蕴含的哲理。
回答:含义：不要因为非自身的原因而感到自卑，要抬起头来做人 。哲理：比别人穷不要紧，关键的是有那个心就行了，不要自卑，要积极进取!

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他这样想是对的。因为他把老师布置的所有任务都当成功课，但他并不知道，只要尽了自己的努力，就是很好地完成了任务。

文中的小男孩把“捐款”当做自己的一项功课，他希望把自己的这一项“功课”做好，为什么？