六级成绩报告单的问题我看到好多人六级成绩报告单的阅读是40%,有些又是35%这是怎么回事
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/16 21:39:23
六级成绩报告单的问题我看到好多人六级成绩报告单的阅读是40%,有些又是35%这是怎么回事
六级成绩报告单的问题
我看到好多人六级成绩报告单的阅读是40%,有些又是35%这是怎么回事
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大学英语四、六级考试
计分体制和成绩报道说明
自2005年6月考试起,大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后,参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数.同时,四、六级考试不设及格线,考试合格证书改为成绩报告单.
四、六级考试报道总分计算公式为：
式中X表示每个考生加权、等值处理后的原始分数,Mean表示常模均值,SD表示常模标准差.
目前,四、六级的分数常模群体由1987年的全国若干所重点大学的近万名本科生组成.四、六级考试委员会计划在2006年对常模进行第一次修订.
常模正态分数的特点是能够报道考生在常模群体中所处的百分位置.举例如下（参见表1和表2）：
4\x05某考生四级报道总分是450分,则其在常模群体中的百分位是24%,表示这名考生的英语成绩优于常模群体中24%的人.
5\x05某考生六级报道总分是500分,则其在常模群体中的百分位在48%～57%之间,表示这名考生的英语成绩至少优于常模群体中48%的人,但不会优于57%的人.
四、六级考试单项分的报道分为四个部分,这四个部分以及各部分所占的分值比例分别为：听力(20%)、阅读(40%)、综合(25%)、作文(15%).各单项报道分的满分分别为：听力142分；阅读284分；综合178分；作文106分.各单项报道分相加之和等于报道总分.
四、六级的单项报道分也是常模正态分数,但参照的常模是相应的单项常模.因此,单项报道分能够报道考生在各单项常模群体中所处的百分位置.举例如下（参见表1和表2）：
16\x05某考生四级作文报道分数是62分,则其在常模群体中的百分位是在77%～86%之间,表示这名考生的英语成绩至少要优于常模群体中77%的人,但不会优于86%的人.
17\x05某考生六级听力报道分数是100分,则其在常模群体中的百分位是54%,表示这名考生的英语听力成绩优于常模群体中54%的人.
表1 大学英语四级考试（CET-4）报道分数百分位对照表
听力20%\x05阅读40%\x05综合25%\x05作文15%\x05总分
表2 大学英语六级考试（CET-6）报道分数百分位对照表
听力20%\x05阅读40%\x05综合25%\x05作文15%\x05总分