举例说说你在小学语文实用文课堂教学中的问题,并写出改进计划
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/19 12:45:46
举例说说你在小学语文实用文课堂教学中的问题,并写出改进计划
举例说说你在小学语文实用文课堂教学中的问题,并写出改进计划
举例说说你在小学语文实用文课堂教学中的问题,并写出改进计划
应用文一般都有固定的模式,是可仿写的,它们做为众多应用文中的一篇例文,有其共性.那么老师要做的就是根据年段目标,提升学生的阅读能力和习作能力.让应用文真正成为孩子摹写、仿写的例子.写的能力对于一个人来说多么重要,我们教育的目的不是为了让孩子养成一种好习惯、学会一种能力吗?
现在,小学语文老师每次考试完都在埋怨：“怎么这类阅读题还是错呀!明明考前讲过了.”出现这种现象的原因是：平时教学阅读课文没注意教给学生如何把握文章的章法,没在平时潜移默化的影响和训练,老师没能找到合适的读写结合点,没有达到一定的高度,只是泛泛的教,没有让学生学会语文知识的同时,提高阅读能力、写作能力.课堂最本质的东西,是教给学生学习的方法、阅读的方法、写作的方法.
那么,怎样充分利用各种课程资源为教育教学服务呢?
一、备课要到位.备课时,教师要认真研读课标,吃透教材,备教学设计,备在每个教学环节中可能出现什么情况,并在这种情况下教师如何帮助学生克服才能达到预期的教学目标.
二、课堂上注意了解学生的所思所想,认真倾听、思考,及时发现他们的闪光点,挖掘学生的潜力.教师要从积极的讲解者变成一位运筹帷幄的幕后老板.认真倾听,对学生的发言细细斟酌,一旦孩子出现知识性错误或口误,以及语病应该及时纠正,及时改进教学,提高课堂效率和教学质量.
三、教学中学会吸取失败的教训.一节课下来,哪个字词教得成功,哪个环节失败,学生的学习积极性是否调动起来?这些都要及时地记下来,思考并吸取教训,做一名反思型的教师.形成文字的一个个问题,与周围教师交流,与一些报刊杂志交流对话,做一名善于记录的老师.