“朝为田舍郎,暮登天子堂.将相本无种,男儿当自强.”该诗反映了中国古代的一项制度A.禅让制 B.世袭制 C.宗法制 D.科举制解释一下具体原因

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“朝为田舍郎,暮登天子堂.将相本无种,男儿当自强.”该诗反映了中国古代的一项制度A.禅让制B.世袭制C.宗法制D.科举制解释一下具体原因“朝为田舍郎,暮登天子堂.将相本无种,男儿当自强.”该诗反映了中

“朝为田舍郎,暮登天子堂.将相本无种,男儿当自强.”该诗反映了中国古代的一项制度A.禅让制 B.世袭制 C.宗法制 D.科举制解释一下具体原因
“朝为田舍郎,暮登天子堂.将相本无种,男儿当自强.”该诗反映了中国古代的一项制度
A.禅让制 B.世袭制 C.宗法制 D.科举制
解释一下具体原因

“朝为田舍郎,暮登天子堂.将相本无种,男儿当自强.”该诗反映了中国古代的一项制度A.禅让制 B.世袭制 C.宗法制 D.科举制解释一下具体原因
选D,这几句是神童诗里的,看过全诗,答案就很好选了.
天子重英豪,文章教尔曹;   万般皆下品,惟有读书高.   
少小须勤学,文章可立身;   满朝朱紫贵,尽是读书人.   
学问勤中得,萤窗万卷书;   三冬今足用,谁笑腹空虚.   
自小多才学,平生志气高    别人怀宝剑,我有笔如刀.   
朝为田舍郎,暮登天子堂;   将相本无种,男儿当自强.   
学乃身之宝,儒为席上珍;   君看为宰相,必用读书人.   
莫道儒冠误,诗书不负人;   达而相天下,穷则善其身.   
遗子满赢金,何如教一经;   姓名书锦轴,朱紫佐朝廷.   
古有千文义,须知学后通;   圣贤俱间出,以此发蒙童.   
神童衫子短.袖大惹春风;   未去朝天子,先来谒相公.   
年纪虽然小,文章日渐多;   待看十五六,一举便登科.   
大比因时举,乡书以类升;   名题仙桂籍,天府快先登.   
喜中青钱选,才高压俊英;   萤窗新脱迹,雁塔早题名.   
年小初登第,皇都得意回;   禹门三级浪,平地一声雷.   
一举登科目,双亲未老时;   锦衣归故里,端的是男儿.   
玉殿传金榜,君恩赐状头;   英雄三百辈,附我步瀛洲.   
慷慨丈夫志,生当忠孝门;   为官须作相,及第必争先.   
宫殿召绕耸,街衢竞物华;   风云今际会,千古帝王家.   
日月光天德,山河壮帝居;   太平无以报,愿上万年书.   
久旱逢甘雨,他乡遇故知;   洞房花烛夜,金榜挂名时.   
土脉阳和动,韶华满眼新;   一支梅破腊,万象渐回春.   
柳色浸衣绿,桃花映酒红;   长安游冶子,日日醉春风.   
淑景余三月,莺花已半稀;   浴沂谁氏子,三叹咏而归.   
数点雨余雨,一番寒食寒;   杜鹃花发处,血泪染成丹.   
春到清明好,晴天锦绣纹;   年年当此节,底事雨纷纷.   
风阁黄昏夜,开轩内晚凉;   月华在户白,何处递荷香?   
一雨初收霁,金民特送凉;   书窗应自爽,灯火夜偏长.   
庭下陈瓜果,云端闻彩车;   争如郝隆子,只晒腹中书.   
九日龙山饮,黄花笑逐臣;   醉看风落帽,舞爱月留人.   
昨日登高罢,今朝再举觞;   菊荷何太苦,遭此两重阳.   
北帝方行令,天晴爱日和;   农工新筑土,天庆纳嘉禾.   
檐外三竿日,新添一线长;   登台观气象,云物喜呈祥.   
冬天更筹尽,春附斗柄回;   寒暄一夜隔,客鬓两年催.   
解落三秋叶,能开二月花;   过江千尺浪,入竹万杆斜.   
人在艳阳中,桃花映面红;   年年二三月,底事笑春风.   
院落沉沉晓,花开白雪香;   一枝轻带雨,泪湿贵妃妆.   
枝缀霜葩白,无言笑晓凤;   清芳谁是侣,色间小桃红.   
倾国姿容别,多开富贵家;   临轩一赏后,轻薄万千花.   
墙角一枝梅,凌寒独自开;   遥知不是雪,为有暗香来.   
柯干如金石,心坚耐岁寒;   平生谁结友,宜共竹松看.   
居可无君子,交情耐岁寒;   春风频动处,日日报平安.   
春水满泗泽,夏云多奇峰;   秋月扬明辉,冬岭秀孤松.   
诗酒琴棋客,风花雪月天;   有名闲富贵,无事散神仙.   
道院迎仙客,书道隐相儒;   庭裁栖凤竹,池养化龙鱼.   
春游芳草地,夏赏绿荷池;   秋饮黄花酒,冬吟白雪诗.

朝为田舍郎,暮登天子堂,将相本无种,男儿当自强.请大家帮我翻译一下这句文言文的意思, 朝为田舍郎,暮登天子堂.将相本无种,男儿当自强.诗中反映的是封建社会知识分子的什么理想?如何评价这种现象? “朝为田舍郎,暮登天子堂.将相本无种,男儿当自强.”该诗反映了中国古代的一项制度A.禅让制 B.世袭制 C.宗法制 D.科举制解释一下具体原因 赵文田舍郎,暮登天子堂.将相本无种,男儿当自强出自哪里 朝为田舍郎,暮登天子堂. 古人的求学目的是什么?古代的蒙学读物种有大量的劝学诗.例如“朝为田舍郎,暮登天子堂.将相本无种,男儿当自强.自小多才学,平生志气高.别人怀宝剑,我有笔如刀”.这首诗反映了古人什么样 朝为田舍郎,暮登天子堂.将相本无种,男儿当自强.少小须勤学,文章可立身.满朝朱紫贵,尽是读书人.这首诗歌赞颂的是我国古代著名的( )A.世袭制 B.分封制 C.科举制 D.郡县制 有什么资料能帮我完成这篇历史论文?同是封建社会,在西欧,“领主永远是领主,农奴永远是农奴”,在中国却有“朝为田舍郎,暮登天子堂,将相本无种,男儿当自强”的情形.这对中西方社会的发 朝为田舍郎 暮登天子堂 反映的是封建社会知识分子的什么理想 朝为田舍郎,暮登天子堂 是哪的诗? 朝为田舍郎,暮登天子堂出自哪里?谁说的?说的谁? 如何评价“朝为田舍郎,暮登天子堂”这种现象 朝为田舍郎,暮登天子堂 如何评价这一现象 朝为田舍郎 暮登天子堂的制度形成于哪个时期 朝为田舍郎,暮登天子堂反映古代什么的选拔官员的制度 朝为田舍郎,暮登天子堂反映的是我国古代的哪一种考试制度 朝为田中郎,暮登天子堂,将相本无种,男儿当自强这是清朝哪个人说的? 唐朝读书人要实现“朝为田舍郎,暮登天子堂”的理想,最佳途径应该是什么