语文暑期预习《马说》、《五柳先生传》、《与朱元思书>17.下面各组加点词的意思或用法完全相同的一组A.之：祗辱于奴隶人之手 学而时习之 B.其：其真无马邪 策之不以其道 C.而：鸣之而
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语文暑期预习《马说》、《五柳先生传》、《与朱元思书>17.下面各组加点词的意思或用法完全相同的一组A.之：祗辱于奴隶人之手 学而时习之 B.其：其真无马邪 策之不以其道 C.而：鸣之而
语文暑期预习《马说》、《五柳先生传》、《与朱元思书>
17.下面各组加点词的意思或用法完全相同的一组
A.之：祗辱于奴隶人之手 学而时习之
B.其：其真无马邪 策之不以其道
C.而：鸣之而不能通其意 环而攻之而不胜
18.下列字的注音正确的一项是
A.骈( bián )死 槽枥(cáo )( lì )
B.一食或尽粟（sù）一石（shí） 外见( xiàn )
C.祗辱于( zhǐ ) 食(sì )马
19.下列说法不符合文义的一项是（分数：4）
A.“说”是古代的一种议论体裁,用来陈述作者对社会上某些问题的观点,《马说》以伯乐和千里马为喻,对在位者的不能识别人才,摧残、埋没人才,表达强烈的愤慨.
B.《马说》围绕着“不知马”这一中心逐层展开论述.开头说明伯乐对千里马命运的决定作用,中间揭示千里马被埋没的根本原因,最后总结全文.
C.《马说》第二自然段中四个“不”有力地谴责“喂马人”的无知.
D.“千里马”被埋没的根本原因是“食不饱,力不足”.
20.下面句中词语的意思解释不正确的一项是
A.食(通“饲”,喂养)马者不知其能千里而食也
B.策(鞭打、驾驭)之不以其道
C.鸣之而不能通（通晓、知道）其意
D.一食或（或者）尽粟一石
21.下划线的字解释有误的一项是
A.骈（两马并驾）死于槽枥之间
B.执策而临（握）之
C.策之不以其道（方法）
22.“其”的用法与其他不同的一项是
A.策之不以其道
B.安求其能千里也
C.食马者不知其能千里而食也
D.其真不知马也
23.没有通假字的一项是
A.一食或尽粟一石
B.才美不外见
C.食之不能尽其材
D.其真无马邪?
24.对“且欲与常马等不可得,安求其能千里也”翻译正确的一项是
A.并且想和平常的马等待（被发现）不可能实现,怎么奢求它能够日行千里呢?
B.况且想和平常的马一样都不能够,何况它能够日行千里呢?
C.并且想加入平常的马群都不可能,怎么要求它能日行千里呢?
D.况且想与平常的马一样都不可能,怎样要求它能日行千里呢?
25.对“一食或尽粟一石”意思理解正确的一项是
A.一次吃的粮食或许要将近一石.
B.吃一顿或者要吃光一石还多的粮食.
C.一次吃掉的粮食有的要吃完一石.
D.一顿有时能吃光一石粮食.
语文暑期预习《马说》、《五柳先生传》、《与朱元思书>17.下面各组加点词的意思或用法完全相同的一组A.之：祗辱于奴隶人之手 学而时习之 B.其：其真无马邪 策之不以其道 C.而：鸣之而
17.B 18.C 19.D 20.D 21.B 22.D 23.D 24.D 25.D