帮我 课外阅读摘录卡重点词句精彩片段（短一些）全文主要内容各段要点读了本文有什么收获（感想,道理,知识等）

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★骆驼祥子读书笔记：
《骆驼祥子》是老舍的代表作,也是现代文学史上最优秀的长篇小说之一. 作品以旧中国北平为背景,描写了人力车夫祥子由人堕落为“兽”的悲惨遭遇,表达了作者对挣扎在社会最低层劳动者苦难命运的关怀和同情,歌颂了祥子勤劳、朴实、善良、向上的优良品质,深刻揭示了造成祥子悲剧命运的原因.
好词：
甘居人后、随机应变、与世无争、自有专长、省吃俭用、无中生有、
立竿见影、兵荒马乱、淡而不厌、干净利落、无缘无故、引经据典、
卖好讨俏、无话可说、改邪归正、另眼相待、千载难逢、与众不同、
一声不响、轻描淡写、任劳任怨、小心谨慎、一来二去、自讨无趣、
无法无天、南腔北调、爱钱如铭、礼尚往来、莫名其妙、低声下气、
垂头丧气、千言万语、一清二白、一刀两断、如何是好、忘恩负义
好句：
1.那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬,像身经百战的武士的一颗徽章..
2.他们自己可是不会跑,因为腿脚被钱赘的太沉重.
3.钱会把人引进恶劣的社会中去,把高尚的理想撇开,而甘心走入地狱中去.
4.为金钱而工作的,怕遇到更多的金钱,忠诚不立在金钱上.
5.经验是生活的肥料,有什么样的经验便变成什么样的人,在沙漠里养不出牡丹来
好段：
1、祥子的衣服早已湿透,全身没有一点干松的地方；隔着草帽,他的头发已经全湿.地上的水过了脚面,湿裤子裹住他的腿,上面的雨直砸着他的头和背,横扫着他的脸.他不能抬头,不能睁眼,不能呼吸,不能迈步.他像要立定在水里,不知道哪是路,不晓得前后左右都有什么,只觉得透骨凉的水往身上各处浇.他什么也不知道了,只茫茫地觉得心有点热气,耳边有一片雨声.他要把车放下,但是不知放在哪里好.想跑,水裹住他的腿.他就那么半死半活地,低着头一步一步地往前拽.坐车的仿佛死在了车上,一声不出地任凭车夫在水里挣命.
2、不知道是往前走呢,还是已经站住了,心中只觉得一浪一浪的波动,似一片波动的黑海,黑暗与心接成一气,都渺茫,都起落,都恍惚,祥子像被一口风哽住,往下连咽了好几口气.
心得体会：
对于骆驼祥子,我感到遗憾,感到惋惜,也感到无奈,但也感到敬佩,我佩服他从前的坚强,他的上进.然而他最终没能战胜自己,没能战胜社会,终究还是被打败了.也许是因为社会的极度黑暗,也许是因为个人的因素.不管怎样,环境对人的改变至多至少都起着不可忽视的作用.如果当时的社会治安好一点,祥子也许就能实现他的理想,也许就不会变成一具行尸走肉.人离不开社会,而社会又决定着人,如果无法处理好现实与理想、社会与自己的关系,很有可能就会失去原本的自我.
人是有思想的动物,应该有自己的理想和目标.但是要因人而异,因社会而异.如果总是无法实现理想,那么就有可能变成“祥子”,堕落、衰败,厌恶生活.毕竟能够一生都坚忍不拔的人是少数.追求本身就是一个不断改变的过程,然而这一过程会很复杂,人很容易失去自我,失去自我就会迷失方向,甚至堕落.
读罢这本书,我对祥子的评价为：祥子是一个经不住生活的考验,而失去生活的人.俗话说：“路慢慢之远兮,吾将上下之求索.”他为何不再寻求新的路,而成为社会的人渣,败类?他为何不做生活的主宰者,去自谋生活呢?我想,他也是害怕了,因为他是农民出身,他受不了生活一次次对他的打击,他放弃了.所以酿成了书中的人物一直走下坡路的原因后果啊!七禽孟获
三国中期,蜀国占据西蜀一带,这时南方孟获作乱.诸葛亮出征南蛮孟获,为了收买人心,七次俘获孟获而又其次将其释放.第七次释放孟获的时候,孟获终于归顺蜀国,诸葛亮平定了南方.
空城计
三国中后期,诸葛亮出兵讨伐魏国,由于要地街亭失守,导致满盘皆输.诸葛亮被迫撤兵,司马懿大军追至,这时孔明手下的将领士兵基本都分配军务调完了,只剩二千五百军在城中.于是他命令偃旗息鼓,大开城门,独自在城楼上弹琴.司马懿疑心有伏兵.调头就撤兵.诸葛亮躲过一劫!
失街亭
就是在空城计之前了,马谡自告奋勇去守街亭,结果犯了低级错误.被司马懿打败.蜀军被断了咽喉之路.被迫撤兵.
斩马谡
马谡失了街亭.诸葛亮非常生气.想起了刘备临死前嘱咐他的话“吾观马谡,言过其实也”.后悔不已.悲痛了斩了立了军令状的马谡.
舌战群儒
三国中前期,刘备势力还很小,被曹操赶得走投无路.想去投靠东吴,就是孙权.派诸葛亮去做说客.但是东吴谋臣处处刁难诸葛亮,诸葛亮凭着他的满腹经纶舌战群儒.说得他们个个哑口无言.后来经鲁肃协助,说服孙权联合起来抵抗曹操.
草船借箭
孙刘联军和曹操在赤壁对峙.周瑜嫉妒诸葛亮的才智.想除掉诸葛亮,于是刁难诸葛亮要他在十日之内造十万支箭.诸葛亮料定过几天有大雾,于是便答应,而且期限还自己减少到三天.周瑜认为诸葛亮是自寻死路.一天两天过去了,诸葛亮都没动静.到了第三天夜里.诸葛亮向鲁肃借了一些船只船上放满草人,一字排开向曹操营寨驶去.江面上雾很大,曹操不清楚敌军虚实.于是叫将士疯狂放箭.箭射满了草船.诸葛亮满载而归!
火烧博望坡
三国前期,曹操势力非常强大,统一了北方,接下来就是南下.攻打刘备,此时刘备投靠刘表,驻在新野.曹操派大将夏侯敦进攻新野.这时刘备已经请出了诸葛亮.诸葛亮在博望坡设下埋伏,令赵云去诱敌深入,然后火攻.夏侯敦果然中极.大败而归.这是孔明出山后打的第一仗.
火烧新野
火烧博望坡之后,曹操卷土重来,派曹仁和曹洪大军进攻新野.诸葛亮料新野呆不了,就留下空城,民房屋上藏硫磺等引火之物.曹军进城之后住入了民房.夜里狂风大作,埋伏在城外的刘备军往城里射火箭.大火迅速烧起来.曹兵逃奔出城,被刘备军截杀,大败而归.
白帝城托孤
关羽失荆州被杀后,刘备悲愤不已,举大军伐吴.誓要“踏平东吴”.不料被东吴的陆逊“火烧连营”.大败,逃往白帝城,忧郁成疾,危在旦夕.召大臣吩咐后事.将太子刘禅托付给诸葛亮.
温酒斩华雄
三国前期,曹操发起联军讨伐董卓.董卓的先锋是华雄,华雄是三国第一高手吕布 的手下,也是非常勇猛,一连杀了联军好几个大将.联军正愁无人能敌华雄之时,关羽按耐不住请战.可是刘备这时没什么地位,关羽的军衔也小得可怜.于是联军盟主袁绍反对,怕被敌人耻笑军中无人.但是曹操见识过关羽的能力,很赞赏他,于是为他斟酒.关羽说等斩了华雄回来喝也不迟.于是飞身上马冲入敌营,不一会儿就提着华雄的人头回来了,这时候酒还是热的.这就是温酒斩华雄!
过五关斩六将
徐州之战刘备战败.关羽经张辽劝说,约法三章暂时投降了曹操.为曹操斩颜良诛文丑解白马之围.后得知刘备在袁绍处便想去找刘备.曹操为了挽留关羽便挂避客牌对其避而不见.关羽只能不辞而别.沿路上经过了五个关口,守将都不放行,关羽一一杀之.一共六个.最后与刘备会合.这就是著名的千里走单骑,过五关斩六将!
单刀赴会
赤壁之战之后.三国鼎立逐渐形成.刘备留关羽镇守荆州,主力向西扩张.荆州是历代兵家必争之地.本属东吴.东吴一直想找机会讨回.鲁肃又献上一计：骗关羽过江赴宴,在宴席上埋伏刀斧手,掷杯为号冲出杀之.便遣请关羽赴宴.关羽明知是计坦然答应!只带了周仓随身为他提刀.席间鲁肃提起索回荆州之事,关羽却绝口不谈,说酒席之间不谈国事.鲁肃再三纠缠,周仓插嘴,关羽借机故作生气状夺过周仓手中大刀,喝退周仓.周仓会意,退出去.关羽假醉,一手提大刀,一手挽住鲁肃手将鲁肃扯到江边.东吴将士怕误伤鲁肃,又摄于关公武力,不敢动手.关云长上船乘风而去.
三英战吕布
华雄被关羽斩了之后,吕布亲自出马,无人能敌.张飞冲出和他交锋50多回合不分胜负,关羽上来夹攻,30回合战不倒吕布.刘备也上来夹攻,三英战吕布,打得非常激烈.吕布虚刺刘备一戟便败退.（吕布不愧是三国第一武将啊）
水淹七军
关羽围困曹仁于樊城,曹操派大将于禁和庞德领七支军队去救援.屯兵在山谷中.当时正值秋雨连绵.关羽命人堵住襄江各处水口.等江水高涨时,水淹七军.曹军死伤无数,庞德被斩,于禁被俘.
刮骨疗毒
水淹七军之后,关羽攻打樊城,在樊城下骂阵.曹仁命令弓箭手射箭,关羽右臂中箭,回兵.箭头有毒,毒已入骨.于是请来了曾经为周泰疗伤的名医华佗.华佗说要割开皮肉,把骨头上的毒刮去,这会极其疼痛,请关羽把手臂套住绑紧,把头蒙住.关羽却说不用.一边和马良下棋,一边伸手刮骨,谈笑中没有丝毫痛苦的神色.事毕,两人互相惊叹,关羽称赞华佗的医术,华佗赞叹关羽的勇气毅力.
义释曹操
赤壁之战曹军遭遇火攻,死伤惨重.曹操大败逃跑,沿路遭遇了张飞赵云等人的截杀,身边只剩下几百人马.经过华容道,关羽已经在这里埋伏多时.原来诸葛亮早已经料定曹操会从华容道逃跑,就让关羽带兵埋伏在这.此时曹操已经走投无路,便请求关羽看在往日的情份上放他一马.关羽是个很重情义的人,想起了往日寄居在曹操那里时曹操对他的恩义,心一软,就放了曹操.
桃园三结义
东汉末年,黄巾起义.朝廷发榜文四处招兵买马以平乱.刘备见了榜文长叹一声,刚好张飞听见,说“大丈夫不去为国出力,在这里长叹什么.”刘备说力不从心,所以长叹.张飞说他卖猪肉颇有积蓄,可招兵.刘备非常高兴.两人就去喝酒,刚好关羽也正要去应募,也进来喝酒.三人志同道合,非常投机,于是结拜为兄弟,共图大事.
三顾茅庐
刘备刚出来打天下的时候,虽有关羽张飞赵云等绝顶高手但是屡遭败绩.原因就是因为没有一个好的军事.直到找到了徐庶!徐庶帮刘备打了几次胜仗就被曹操用计骗了过去.临走时徐庶给刘备推荐了诸葛亮.诸葛亮就是卧龙先生.于是刘备就亲自去请诸葛亮,一连去了三次,前两次诸葛亮都不在家,直到第三次才见着.刘备向他请教了当世局势并邀请诸葛亮出山相助.诸葛亮道出了著名的“隆中对”并同意出山.刘备如鱼得水,文武兼得,开始了他统一中国的大业.
青梅煮酒论英雄
曹操灭了吕布之后,请刘备去饮酒.酒席间,曹操就问刘备天下谁称得上是英雄.刘备将孙策、袁绍、袁术、刘表等人一一列举.曹操都说不是.刘备便问他,曹操说：“今天下英雄,惟使君与操耳!”刘备一听大惊.知道曹操必不能容他.于是以截杀袁术为接口向曹操借兵走人了.
青梅煮酒论英雄较详细的情节：
刘备被吕布打败之后投靠了曹操.后随着曹操一起灭了吕布后随曹操回京.曹操专权霸道对皇帝非常无礼.国舅董承等密谋除掉曹操,刘备也有份.刘备每天在他住的园子里种菜,借此制造他胸无大志的假象隐瞒曹操.一天,曹操突然派人请刘备去饮酒,刚见面,曹操就笑着说：“在家做得好大事!”刘备心里暗暗一惊,以为穿帮了.曹操接着：“玄德学种菜不容易啊.”刘备这才放心.曹操说见了园子里的青梅,忽然想起去年他带兵征讨张绣时路上缺水,兵士们都很渴,曹操忽生一计,指着前方说“前面有片梅林”.军士们听了无不流口水,于是不觉得口渴.于是请刘备来小聚,煮酒赏梅,论英雄!曹操问刘备天下谁称得上是英雄.刘备将孙策、袁绍、袁术、刘表等人一一列举.曹操都说不是.刘备便问他,曹操说：“今天下英雄,惟使君与操耳!”刘备一听大惊,筷子都掉地上,恰好当时正打了一个雷,刘备便佯装被雷吓到,掩饰了自己惊恐的神色.刘备知道曹操的洞察力,想必曹操必不能容他.
当时袁术经曹操挫败之后已经大伤元气,欲逃亡河北投靠袁绍.刘备于是以截杀袁术为接口向曹操借兵走人了.逃离了曹操的控制.程昱和郭嘉得知后谏曹操说,即使不杀刘备也不能放他走,这样做等于放龙入海,纵虎归山.
这段故事包括了两个成语的由来：望梅止渴 纵虎归山
曹操一语道出了之后三国时期针锋相对的两个英雄,显示出了曹操的洞察力以及颇为自负的豪情壮志.也显示出刘备寄居人下的谨慎应变的心态
《三国演义》叙事一贯简练,书中不少人物、事件和场面,往往寥寥数笔带过,不多一句废话.只有在遇到像官渡之战和赤壁之战这样的重大历史事件时,作者才不惜笔墨仔细描写.而上文提到的这两个段落,显然不是这样的重大事件,罗贯中却妙笔生花,不遗余力大肆渲染.“千里走单骑”从书中第二十五回“屯土山关公约三事 救白马曹操解重围”,一直写到第二十八回“斩蔡阳兄弟释疑 会古城主臣聚义”才算完,用了三回半的篇幅；“三顾茅庐”从书中第三十五回“玄德南漳逢隐闲 单福新野遇英主”,一直到第三十八回“定三分隆中决策 战长江孙氏报仇”,刘备才最终请出诸葛亮,同样花费整整三回半的笔墨.这两个段落中,精彩描写比比皆是,读来酣畅淋漓,非常过瘾,不愧为千古妙文,是《三国演义》中精华之精华.下面摘取其中数段：
①一日,操见关公所穿绿锦战袍已旧,即度其身品,取异锦作战袍一领相赠.关公受之,穿于衣底,上仍用旧袍罩之.操笑曰：“云长何如此之俭乎?”公曰：“某非俭也.旧袍乃刘皇叔所赐,某穿之如见兄面,不敢以丞相之新赐而忘兄长之旧赐,故穿于上.”操叹曰：“真义士也!”然口虽称羡,心实不悦.一日,关公在府,忽报：“内院二夫人哭倒于地,不知为何,请将军速入.”关公乃整衣跪于内门外,问二嫂为何悲泣.甘夫人曰：“我夜梦皇叔身陷于土坑之内,觉来与糜夫人论之,想在九泉之下矣!是以相哭.”关公曰：“梦寐之事,不可凭信,此是嫂嫂想念之故.请勿忧愁.”
正说间,适曹操命使来请关公赴宴.公辞二嫂,往见操.操见公有泪容,问其故.公曰：“二嫂思兄痛哭,不由某心不悲.”操笑而宽解之,频以酒相劝.公醉,自绰其髯而言曰：“生不能报国家,而背其兄,徒为人也!”操问曰：“云长髯有数乎?”公曰：“约数百根.每秋月约退三五根.冬月多以皂纱囊裹之,恐其断也.”操以纱锦作囊,与关公护髯.次日,早朝见帝.帝见关公一纱锦囊垂于胸次,帝问之.关公奏曰：“臣髯颇长,丞相赐囊贮之.”帝令当殿披拂,过于其腹.帝曰：“真美髯公也!”因此人皆呼为“美髯公”.
忽一日,操请关公宴.临散,送公出府,见公马瘦,操曰：“公马因何而瘦?”关公曰：“贱躯颇重,马不能载,因此常瘦.”操令左右备一马来.须臾牵至.那马身如火炭,状甚雄伟.操指曰：“公识此马否?”公曰：“莫非吕布所骑赤兔马乎?”操曰：“然也.”遂并鞍辔送与关公.关公再拜称谢.操不悦曰：“吾累送美女金帛,公未尝下拜；今吾赠马,乃喜而再拜：何贱人而贵畜耶?”关公曰：“吾知此马日行千里,今幸得之,若知兄长下落,可一日而见面矣.”操愕然而悔. ②关公入内告知二嫂,随即至相府,拜辞曹操.操知来意,乃悬回避牌于门.关公怏怏而回,命旧日跟随人役,收拾车马,早晚伺候；分付宅中,所有原赐之物,尽皆留下,分毫不可带去.次日再往相府辞谢,门首又挂回避牌.关公一连去了数次,皆不得见.乃往张辽家相探,欲言其事.辽亦托疾不出.关公思曰：“此曹丞相不容我去之意.我去志已决,岂可复留!”即写书一封,辞谢曹操.书略曰：“羽少事皇叔,誓同生死；皇天后土,实闻斯言.前者下邳失守,所请三事,已蒙恩诺.今探知故主现在袁绍军中,回思昔日之盟,岂容违背?新恩虽厚,旧义难忘.兹特奉书告辞,伏惟照察.其有余恩未报,愿以俟之异日.”写毕封固,差人去相府投递；一面将累次所受金银,一一封置库中,悬汉寿亭侯印于堂上,请二夫人上车.关公上赤兔马,手提青龙刀,率领旧日跟随人役,护送车仗,径出北门.门吏挡之.关公怒目横刀,大喝一声,门吏皆退避.关公既出门,谓从者曰：“汝等护送车仗先行,但有追赶者,吾自当之,勿得惊动二位夫人.”从者推车,望官道进发.却说曹操正论关公之事未定,左右报关公呈书.操即看毕,大惊曰：“云长去矣!”

③却说玄德访孔明两次不遇,欲再往访之.关公曰：“兄长两次亲往拜谒,其礼太过矣.想诸葛亮有虚名而无实学,故避而不敢见.兄何惑于斯人之甚也!”玄德曰：“不然,昔齐桓公欲见东郭野人,五反而方得一面.况吾欲见大贤耶?”张飞曰：“哥哥差矣.量此村夫,何足为大贤；今番不须哥哥去；他如不来,我只用一条麻绳缚将来!”玄德叱曰：“汝岂不闻周文王谒姜子牙之事乎?文王且如此敬贤,汝何太无礼!今番汝休去,我自与云长去.”飞曰：“既两位哥哥都去,小弟如何落后!”玄德曰：“汝若同往,不可失礼.”飞应诺.
于是三人乘马引从者往隆中.离草庐半里之外,玄德便下马步行,正遇诸葛均.玄德忙施礼,问曰：“令兄在庄否?”均曰：“昨暮方归.将军今日可与相见.”言罢,飘然自去.玄德曰：“今番侥幸得见先生矣!”张飞曰：“此人无礼!便引我等到庄也不妨,何故竟自去了!”玄德曰：“彼各有事,岂可相强.”三人来到庄前叩门,童子开门出问.玄德曰：“有劳仙童转报：刘备专来拜见先生.”童子曰：“今日先生虽在家,但今在草堂上昼寝未醒.”玄德曰：“既如此,且休通报.”分付关、张二人,只在门首等着.玄德徐步而入,见先生仰卧于草堂几席之上.玄德拱立阶下.半晌,先生未醒.关、张在外立久,不见动静,入见玄德犹然侍立.张飞大怒,谓云长曰：“这先生如何傲慢!见我哥哥侍立阶下,他竟高卧,推睡不起!等我去屋后放一把火,看他起不起!”云长再三劝住.玄德仍命二人出门外等候.望堂上时,见先生翻身将起,忽又朝里壁睡着.童子欲报.玄德曰：“且勿惊动.”又立了一个时辰,孔明才醒,口吟诗曰：爱的教育》是每个家庭必备的好书,是为人子女者,为人父母者,为人师长者一生务必一读的经典著作.该书由意大利作家亚米契斯写于1886年,书的原名是《Houre》,翻译是"心".它的英译本是《Heart》,译意也是"心".儿童文学翻译家叶君健在《爱的教育》代序中说："心"这个字又可以作"感情"解释,在中外文都是如此.夏丐尊先生说原来就想译成《感情教育》,序言中他还说,在1920年,他得到这本书的日译本后,一边读一边流泪.他许愿要译成中文,不光是给孩子们读,让父母和教师都跟他一样,流一些感动的眼泪、惭愧的眼泪,夏先生终于在1923年将书译成中文.五四期间,《爱的教育》就被朱光潜、丰子恺、茅盾、夏衍等知名学者作为当时"立达学园"学生们的重点读物,几乎人手一册.当时不少学校教师,也把这本书定为中小学生的必读课外书.
《爱的教育》的副标题是《一个意大利小学生一学年日记》,通过小学生安利柯三年级的学年日记,歌颂了热爱祖国、热爱人民,热爱劳动、热爱大自然等做人的优良品德,歌颂了为他人不惜献出自己的生命、对弱小和不幸者给予同情、不畏艰难困苦的伟大精神,书中无论哪一章、哪一节,都把"爱"表现得真切动人、淋漓尽致,大至对国家、对社会、对民族的"大我"之爱,小至亲子情、师生情、兄弟情、朋友情……纯真无邪的"小我"之爱,处处扣人心弦,时时引人入胜,感人肺腑.
《爱的教育》以小男孩安利柯的眼光,以日记体的形式,由100篇文章组成.全书主要由三部分构成：主人公安利柯学年日记（包括作者所见的发生在家庭、学校、社会上的各式各样的小故事以及作者安利柯的真实感受）；他的父母亲及他的姐姐在他日记上所写下的劝诫性、启发性的文字；10则老师每月在课堂上宣读的精彩、感人的小故事（每月例话）.《爱的教育》中描写了那些平凡生活着的但却是真实感人的人物,它以最朴实的语言,讲述着100个与孩子有关的故事,《扫烟窗的孩子》、《班长》、《穷人》、《虚荣心》、《感恩》、《嫉妒》、《争吵》、《告别》等等,歌颂了儿童的纯真感情.该书的特色是以孩子的眼光去观察周围的事物,描述了学校孜孜不倦的老师们如何关爱学生们的学习和启发学生们的心灵；描述家庭中父母亲对子女心灵成长的引导和潜移默化的影响；描述可爱单纯的小学生如何在学习和生活的相处中彼此照顾、彼此鼓舞,相互学习、相互帮助.书中表露了家庭、学校到整个社会,都在努力营造一种良好的环境,培养和塑造儿童爱国爱民爱生活的感情.对于教育来说,除了知识的传承书中还强调了教育所具有的更大的意义,那就是对受教育者心灵的启发和开导.
"今天开学了,乡间的三个月,梦也似的过去,又回到了这丘林的学校里来了.早晨母亲送我到学校里去的时候……"《爱的教育--第一章--始业日》."嘿,安利柯该上4年级了.哎!没几天二年纪的洛佩谛为救一个一年纪同学受伤了.好,我们班从从五百英里外来了个黑肤色孩子,老师说因为远道来的要特别爱这同胞.对,今天是每周例话：少年爱国者……"第一章没读完,我已经深深感受到亲子之情、师生之谊、朋友之恋、祖国之爱……深深感受到爱、关怀、包容、互助、献身……这就是亚米契斯的《爱的教育》.怀着激动的心情拜读完全书,被一个个真实的事件感动着；《爱的教育》书中那些平凡的人物：小石匠、卖炭人、父亲的老师、我的老师、铁匠的儿子、盲童等等,依然浮现在我眼前.
在《爱的教育》中有这样一篇日记--"爸爸的护士",讲述的是一个乡下孩子进城探望生病的父亲的故事.在医院里,孩子日夜守护着医生指定给他的爸爸.喂水、喂药,病人每呻吟一声,孩子的心就跟着紧缩一下……可在后来,故事并没有按照我们惯常的想象往下发展,而是发生了一个另人难以预料的转折：就在孩子为自己的"爸爸"担心焦虑时,他的真爸爸突然出现在他眼前,望着要带自己离开的爸爸,孩子这样说："不,爸爸……他愿意我在他身边,现在他病很重,再忍耐一下吧,我没有勇气离开他……"
就是这句朴素的话语,能让任何一下健谈的、自以为高尚的成年人哑口无言.爱的美德正是我们急不可待的要教到孩子手里的珍宝.那么什么是爱呢?忍不住想要引用圣埃克絮佩里童话中小王子说过的一句放："使沙漠显得美丽的,是它在什么地方藏着一口水井."除却各种对爱的术语化很强的解释,我想爱就是这要一口水井,在沙漠中行走,而能够拥有它,不仅仅是自己,也是他人的幸运和的勇气,但水井,却能为我们的前行提供永远的安全和保障,更是成就我们的生命不可或缺的源头.
而更让我们这些自诩为教育者的成人失措的是,尽管爱的表现有很多,真正能使其成为受教育者灵魂精髓的那部分却不能强意授予,只有一种力量能有效,那就是--感染.一旦疏忽了这点,爱便失却了成为品格的动力,而沦于虚假和下流.届时,这不仅将成为施教者和受教者的悲哀,更将是家国之悲哀,同类之不幸.
记得周国平的散文中曾提到过爱的反义词是冷漠,而非其他,感受颇深.对于他人的冷暖、甘苦,乃至生命价值的冷漠,可谓一种令人恐怖的恶疾.而更让人害怕的是它的传播范围是以人类社会为基础的.免疫力稍差,即被感染,而我们的孩子恰恰是最最易感的人群.这样的病菌一旦侵害了他们的灵魂,再要根除,绝非易事.曾有过这样一个报道,大意是说一位小学教师在班里搞调查--如果你发现路边躺着一只受伤的小狗,会怎么办.大部分孩子竟回答用车轧死它,把它踩死……令人不寒而栗!
思之,警之,省之,教育之艰,任务之重,不言而喻.