细读最后一课课文,找出每一部分描写小弗朗士心理活动的句子,概括小弗朗士在各个阶段的心理变化

细读最后一课课文,找出每一部分描写小弗朗士心理活动的句子,概括小弗朗士在各个阶段的心理变化 细读最后一课课文,找出每一部分描写小弗朗士心理活动的句子,概括小弗朗士在各个阶段的心理变化 最后一课分别找出文中描写韩麦尔先生的句子,体会怎样进行人物描写 课文最后一课 课文《最后一课》中的最后一段用了什么描写? 最后一课 在书中找出描写韩麦尔外貌,语言,动作,心里的句子 最后一课 在书中找出描写韩麦尔外貌,语言,动作, 1在 最后一课 的课文中小弗朗士在上课前后心情有什么变化? 2小弗朗士思想感情发生变化的原因?3韩麦尔先生是一个怎样的人?4找出文中环境描写,并说说作用? 课文《最后一课》中第一段环境描写的作用是? 3,细读第一自然段,找出最能表现豹子紧追一只羚羊的两个词语. 七年级走一步,再走一步课后问题：默读课文,找出描写“我”的心里活动的语句,体会,我在这一事件中心理上的变化.阅读课文最后一段,说说“我”从悬崖上的一课中学到了什么人生经验,这对 关于《最后一课》都德的1.语言分析2.找出文中的环境描写,并说明作用 最后一课 环境描写 最后一课 描写对象 最后一头战象课文中许多地方对嘎的行为进行了具体的描写,从课文中找出类似描写,说说这样写的好处. 找出课文中描写敌人的成语 最后一课这篇课文中找出8个描写人物的句子,还要解释作用.捣乱的请走开。 最后一课 阅读全文,文中小弗郎士的心理活动经历了哪些变化?产生这些变化的原因是什么?2,细读品味课文,你阅读全文,文中小弗郎士的心理活动经历了哪些变化?产生这些变化的原因是什么?2