谁能帮我概括下初中议论文经常提取的观点概括的好可以加分

谁能帮我概括下初中议论文经常提取的观点概括的好可以加分
谁能帮我概括下初中议论文经常提取的观点
概括的好可以加分

谁能帮我概括下初中议论文经常提取的观点概括的好可以加分
作文内容：
1、怎样从材料中提炼观点?
　　总的来讲,要认真阅读分析材料,把握材料的实质,抓住材料的中心,抓住中心句和关键句.
　　具体来讲,可根据材料性质具体分析：
（1）若材料是写人的,可根据人物的语言、行动来分析人物的性格,根据性格来提炼观点；
（2）若材料是写事的,应弄清事件的意义,根据其意义来提炼观点；
（3）若给的材料是一些现象,要分析其现象的本质,根据其本质来提炼观点；
（4）若给的材料是结果性的,要分析其结果产生的原因,根据原因来提炼观点；
（5）若材料是寓意型的、象征型的,要通过材料抓住寓意,根据寓意来提炼观点.
　　此外,观点的表述一定要明确、完整,可以用单句,可以用复句,也可以用陈述句或否定句、疑问句、感叹句.
2、怎样自拟题目?
　　这个问题应当引起重视,在考试中有不少考生对题目自拟不重视,因此2分被扣得可惜.拟题可以从以下几个方面入手：
（1）可以拟成论题型的.
（2）可以拟成论点型的
（3）可以用上议论型的标志,如“论、小议、有感”等等.
3、议论文写作有没有一个便捷的套路?
　　就一般而言,议论文写作是有一个便捷的套路,那就是古人常说“起承转合”.所谓起,就是开门见山端出论点；所谓承,就是分析论点,指出如此会怎样,不如此又会怎样；所谓转,就是转而说开去,用举例的方式证明论点,因而也是全文的主体部分；所谓合,就是全文结尾,与开头部分遥相呼应,再次肯定论点.运用这样一种便捷的套路,它的好处是显而易见的.一可以节省宝贵的时间,因为轻车熟路；二来眉清目秀,极有条理；三不会引起阅读歧义.
4、写议论文不会议论,只会举例说明怎么办?
　　一要多看一些精彩的议论文,仔细琢磨这些作文的议论部分是如何组织的、如何开展的、如何一步一步引向深入的,在反复比较、思考之后将其“引进”.二要学会“挤牙膏”,把过去一句就说完的议论分成若干句慢慢“挤”完.比如,初读这段材料,感觉如何,细读这段材料又如何,我为什么会有这样的感觉,因为……,因为二……,因为三……
5、写议论文没有深度、没有力度,说服力不强怎么办?
　　可以采用立论与驳论相结合的方式来解决.即正面论述之后,再设想若干个不同观点来诘难自己,这样就转入了驳论.只要能将若干个不同观点逐一驳倒,则议论的深度、力度也就都有了.正面论述之后,还可以从反面展开论述,同时还可以联系实际展开论述,从而使论述具有深度和力度.
6、供料议论文和读后感有何异同?
　　相同点：（1）有叙有议、叙议结合
　　（2）都离不开论点、论据、论证三个论证要素
　　（3） 不可以离开材料或原文而另起炉灶
　　不同点：供料议论文的“感”是文章的“闪光点”,是最核心、最精粹、最耐人寻味的地方；而读后感“读”指对该文的概括理解,重点是“感”,“感”并不要面面俱到,而是有重点,因人而异,见仁见智,“感”是突破口、入手处.
7、短评和读后感有何异同?
　　短评即短小精悍的评论,可以赞扬新生事物和先进思想,可以批评落后现象和错误倾向,也可以批判反动的言行.突出的特点就是短,长则千把字,短则一二百字.
　　写短评要注意：（1）论题小而具体,往往是“一事一议”,就事论理,针对一件事、一个问题、一种思想,来具体分析,讲清一个道理,有时也写大问题,但要在大问题中找小角度,大中取小；（2）说理要紧扣中心.短论写得短,还要讲清道理,就得紧扣中心,摆事实要抓住关键,讲道理要对准核心,提问题要直截了当,作总结要干净利落；（3）语言要精练、生动.
　　读后感是把阅读后的心得体会、见解认识及得到的教育启示写成议论为主的文章.写读后感应注意：（1）吃透原文,把握实质；（2）抓住重点,谈出感受；（3）联系实际,引申发挥；（4）回扣原文,收束全文.
8、写议论文怎样做到语言准确?
　　议论文要如实地表达出自己的观点和充足的论据,就需要在语言上准确,从浩瀚纷繁的词汇海洋里提取恰如其分的词语.
　　语言准确与否,有时与一个人的思想作风和文风有关.在表达上虚张声势、华而不实、言辞过激、随意堆砌,除语言方面修养不够外,有时也有思想作风和文风不正的问题.所以,在协作时应注意：（1）用词要恰当,不夸大也不缩小.（2）用语切忌空泛,华而不实.（3）用语要避免八股腔,老一套.