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来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/24 07:51:53
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最后的姿势读后感
前几天,我学习了一篇课文叫《最后的姿势》,我被谭老师那舍弃自己,保护学生的精神所感动.
当我读到“在教学楼即将坍塌的瞬间,还有四位同学冲不出去!谭老师立即将他们拉到课桌底下,双手撑在课桌上,用自己的身体护住了四个学生.”我被谭老师这一举动感到震惊,在那千钧一发之际,人生阅历丰富的他本来有极大的可能可以逃出这危险的地方,但是他第一个想到的却是学生,对学生的爱让他毅然地张开双臂,护住四位学生,把生的希望留给了他们,宁可自己被碎裂的砖块、水泥板砸得脑部深凹下去,血肉模糊,而不醒人世,也不愿意同学们受到一分一毫的伤害,这让我十分的感动,十分的敬佩谭老师舍己为人的精神!
在网上,我看到了一位和谭老师截然不同的老师,简直就像是一对反义词呀!在5月12日汶川大地震的时候,范老师不顾一切地往外冲,也不管教室里的同学的安全,只管自己,他实在是太自私了!跟谭老师相比实在是相差太远了!
“谭老师,一位普通的老师,他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂.”用生命捍卫为人师表的道德准则,是真正意义上的“灵魂工程师.”
“英雄不死,精神千秋!”谭老师的精神是永存的,他将永远活在我们心里,永生难忘.
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地动山摇。他弓着身子，张开双臂紧紧地趴在课桌上，伴着雷鸣般的响声，任凭冰雹般的砖瓦都坠落到他的头上，手上，背上。鲜血霎时间喷涌而出。他咬着牙，忍着痛，拼了命地撑住课桌，不断告诉自己：不能倒下！家人和学生都需要我！然而，这一切的一切都定格在5月12日。
当战士们发现他时，他的双手紧紧地抓紧了课桌的边缘。课桌下还卷缩着四个学生，四个年轻的生命！他张开手臂的姿势如同保护着小鸡的母鸡，神态是那样的...
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地动山摇。他弓着身子，张开双臂紧紧地趴在课桌上，伴着雷鸣般的响声，任凭冰雹般的砖瓦都坠落到他的头上，手上，背上。鲜血霎时间喷涌而出。他咬着牙，忍着痛，拼了命地撑住课桌，不断告诉自己：不能倒下！家人和学生都需要我！然而，这一切的一切都定格在5月12日。
当战士们发现他时，他的双手紧紧地抓紧了课桌的边缘。课桌下还卷缩着四个学生，四个年轻的生命！他张开手臂的姿势如同保护着小鸡的母鸡，神态是那样的安详。
可以看出地震来临时，他把学生塞进了课桌下，用自己的血肉之躯筑起了坚实的“长城”，用自己的生命给学生打造出生命之门的钥匙。
战士们费了九牛二虎之力才把他的手从课桌上放下来。
这位可敬而又伟大的老师叫作谭千秋！
四名学生因为及时躲到了课桌底下几乎没有受到伤害。当他们知道老师遇难时，个个放声痛哭。是谭老师给了他们第二次生命，是谭老师为了保护他们才献出了宝贵的生命。
“我们不能经受不了这次打击。我们四人的命是老师给的。就算我们不为自己活着，也要为老师活着！不能让老师的血白流，不能让老师枉死。我们一定要振作起来！让老师的在天之灵感到欣慰！”幸存的一位男同学说。
听了这样的话，看了这样的场面，让人如何不感动呢？！人们无不为老师的爱和学生的话而轻轻抽泣。
学生，家长，同村人自发地为英雄老师做最后的告别。“英雄一路走好！”“千秋名垂千古”一条条横幅映入眼帘。千言万语汇成一句话：谭千秋老师，我们爱戴您！
最后的姿势是人世间最伟大的姿势，让人们的心灵为之一震。这是谭老师教给我们的最后一节课，课题就是《爱》！
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