《忆读书》 《山中避雨》 《风筝》《忆读书》1.文章围绕六件事情,简要概括出口(60个字）2.作者认为什么样的书才算好书?3.这篇文章以时间为序,有何作用?《山中避雨》4.细读课文,说说在山
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/15 06:00:26
《忆读书》 《山中避雨》 《风筝》《忆读书》1.文章围绕六件事情,简要概括出口(60个字）2.作者认为什么样的书才算好书?3.这篇文章以时间为序,有何作用?《山中避雨》4.细读课文,说说在山
《忆读书》 《山中避雨》 《风筝》
《忆读书》
1.文章围绕六件事情,简要概括出口(60个字）
2.作者认为什么样的书才算好书?
3.这篇文章以时间为序,有何作用?
《山中避雨》
4.细读课文,说说在山中避雨的过程中,两个女孩的心境发生了怎么样的变化,“三家村”的气氛又发生了怎么样的变化,变化的原因分别是什么?
《风筝》
5.文章的开头为什么说是一种惊异和悲哀?
6.我为什么不喜欢弟弟放风筝?
9.为什么说那是我的惩罚?
10用简要的语言说说课文围绕风筝主要写了哪两件事.这两件事相距二十多年,其间作者的思想感情发生了怎样的变化?产生变化的原因是什么?
10.为什么说我的心只得沉重的堕着?
11.对最后一段的理解
《忆读书》 《山中避雨》 《风筝》《忆读书》1.文章围绕六件事情,简要概括出口(60个字）2.作者认为什么样的书才算好书?3.这篇文章以时间为序,有何作用?《山中避雨》4.细读课文,说说在山
是2件事吧
1是说她小时候听他舅舅讲＜＜三国演义＞＞而对读书产生的兴趣,然后就又看了＜＜聊斋志异＞＞等很多古典名著；2是她年老时对读书的看法和新的见解
认为文艺作品好
更加说明读书可以增长我们的见识,开阔我们的视野,同时还可以锻炼我们的阅读能力和文章鉴赏能力和自主学习的精神,还可以陶冶我们的情操,使我们的修养更好
1.两女孩：怨天尤人——转忧为喜——喜极而歌——难舍难分
三家村：雨越落越大,寂寥深沉——引得人都来,青年们齐唱——闹得温暖
惊异”的是北京竟在这样的冬季放起风筝来了.“悲哀”是因为想起小时候“精密的虐杀”的一幕,而且这一幕永远无法补救.结构上看,“惊异和悲哀”有引起下文的作用.
因为在当时的“我”看来,
放风筝是没出息孩子干的事.
“我”不想让弟弟没有出息.1 因为作者内心受到了深深的谴责,心情非常沉重.
2 敢于自我解剖,勇于自省,知错必改的精神.
3 北京的冬季,天还很冷,却已经有人放起风筝来了,这使我感到惊异.看见风筝,又使我想起小时候曾粗暴地禁止小弟放风筝的情景,让我感到一种悲哀
1.我在小时候无情的虐杀了弟弟的‘风筝梦’
2.我在中年时看到有关儿童的书籍,得知游戏是儿童的天性,是最正当的行为,想补过,但弟弟已全然忘却,所以补过不得.
（你看我说的对不,如不对请斧正!）
因为他懊悔和悲哀,而且这种懊悔来得太迟,如果伤害已经发生,将成为永远的伤害,永远无法弥补,因为它已经被时间抛在了过去.儿童的天性是纯洁的,而游戏是儿童的天性,而玩具则是儿童的天使.当鲁迅先生感受到这一点的时候,已是中年以后的事情了.
又因为他永远失去了补过的机会,小兄弟在长大之后,早已将这一切忘记了,如果他能记得也好,打我骂我也好,关键是他已经忘记了,这是多么悲伤的事,于是时间和生命永不会给我这一赎罪的补偿,“我的心只得沉重着”.
最后一段又回到现实中的北京冬季.“故乡的春天”指的是空中的风筝,因此,第一句实际上就如同说“故乡春天天空中常见的风筝又在这北京的天空中了”,这既引起“我”对很久以前的儿时的回忆,而这回忆却又带给我无限懊悔而终使人感到悲哀,这悲哀之所以“无可把握”是因为“我”虽清楚了产生这种悲哀的根本原因就在于这封建思想根深蒂固的社会,可偏又苦于无法改变.