35×7分支3表示【】看做单位一,平均分成【】份,就是求【】的几分之几是多少.有20只鸭子，鸡比鸭子多4分支1，鸡有多少只？题中把【】看做单位1 要求鸡的只数就是求【】的【】是多少，列

35×7分支3表示【】看做单位一,平均分成【】份,就是求【】的几分之几是多少.有20只鸭子，鸡比鸭子多4分支1，鸡有多少只？题中把【】看做单位1 要求鸡的只数就是求【】的【】是多少，列 2/3小时表示把()看做单位1,平均分成()份,表示这样的()份. 10分之7米的意义是把（ ）看做单位1,平均份成（ ）,表示这样（ ）份 一节课的时间是三分之二小时.三分之二小时表示把( )看做单位1,平均分成( )份,取其中的（ ）份?.三分之二小时=（ ）分 三分之二可以看做把单位“1” 平均分成3 份表示这样的2 份；也可以看做把（ ）平均分成（ ）份,表示这样的（ ）份? 男生的人数是女生的8/7表示把（）看做单位一平均分成（）份男生相当于（）份女生相当于（）,女生人数占全班人数的（）男生人数占全班的（） 5/7米表示把( )米看做单位“1”,平均分成( )份,取其中的( )份;也可以表示把( )米 一个书包打八五折出售,八五折表示什么是什么的百分之几,把什么看做单位一? 五分之三表示把三吨看做单位“1”,平均分成（ ）份,取其中的（ ）份 一节课的时间是3分之2小时,把 看做单位“1”,平均分成 份,一节课相当于这样的 份,是分一节课的时间是3分之2小时,把 看做单位“1”,平均分成 份,一节课相当于这样的 份,是 分 1：把一条线段平均分成6份,是把（）看做单位1,.:2：把一个正方形平均分成4份,是把（）看做单位13：把一个蛋糕平均分成8份,是把?看做单位14：把9个玩具平均分成3份,是把?看做单位15：某班64 一本故事书小华3三天看了2/7,应该把()看做单位一,等量关系式是（） 实际超额完成2/7是把()看做单位一表示实际完成的是计划的()如果计划完成1400个零件实际完成了（）零件 140乘七分之二把多少看做单位一,平均分成多少份,共有这样的多少份 一瓶果汁有四分之五升,这里把()看做单位一,平均分成4份,()有这样的(). “五年级（1）班男生人数是女生人数的7/8”,这句话把（ ）看做单位一,把（ ）平均分成8份,（ ）相当于其中的7份.这句话表示的数量关系是：（ )×7/8＝（ ).由此可知：（ ）×（1-7/8）＝（ “五年级（1）班男生人数是女生人数的7/8”,这句话把（ ）看做单位一,把（ ）平均分成8份,（ ）相当于其中的7份.这句话表示的数量关系是：（ )×7/8＝（ ).由此可知：（ ）×（1-7/8）＝（ 8分之7除了表示把单位1平均分成8份,取其中的7份外,还可以把()平均()表示其中的一份7— 表 示把（ ）平均分成（ ）,取其中的（ ）份；也可以看做是把（ ）平均分成