往事的阅读答案复习册里的
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/22 03:01:05
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往事的阅读答案
复习册里的
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散文书写和歌颂的对象是母亲
全文的点睛之笔是最后一句
第二,三段交代八九年前的作用是( )选D
菡萏是荷花的意思
不宁的心绪散了是因为我在母亲身边有了安全感,我也不必再为荷花所担心,因为它有荷叶的保护.
应的意思---照应
慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝,意恐迟迟归.
这是一篇借景写人,托荷赞母的散文.文章从自家院子里的莲花写起,重点写雨中的莲花,在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花,触动了自己,于是产生了联想,想起了母亲,想起了母亲爱护儿女的情景,于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情.这样写荷花是为了写“我”,写荷叶是为了写母亲,达到“我”是雨打风摆的荷花,而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶的境界.是啊,连荷叶都会自觉地保护荷花,何况母亲爱护自己的子女.于是在结尾处写道：“母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”简单几笔点明了主旨,深化了中心.“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨,坎坷磨难,只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人.
这篇文章立意新颖,构思灵巧,在同样以大海为题材的作品中,她创意出奇.她不是坐在海滨,观赏水平如镜的海景；她不是站在高山之颠,俯视波涛汹涌,浪花飞扬的海潮；她不是敞开胸襟,向大海倾诉心曲；而是独辟蹊径,通过在院子里乘凉时,姐弟们的对话,为大海塑像.她笔下的艺术精灵,扇动着诗的翅膀,上天入地,纵情飞翔,召来了天河、新月、明星、海岛、海潮、帆舟、狂风、雷雨、怒涛、云霞、灯塔,装点她心目中海的女神,从各个不同的角度,描摹她的丰姿.这艳如桃李,媚若霞彩,曳着白衣蓝裳,翩翩飞行于海波之上的海的女神,也许是从曹植的《洛神赋》中“翩若惊鸿,婉若游龙”的洛神神韵中脱化出来.但是与洛神相比,海的女神具有更宏大的气魄,霞光、海鸟都得听从她的驱遣,浩浩太空中的皎洁新月,居然成了她的头饰,渺渺银河上晶莹的繁星,竟也串为她的环佩.她驾驶着风车,奔驰在怒涛之上,她的一颦一笑,天地为之变色.没有细密的观察,没有丰富的想象,没有对大海深厚的爱,是不可能塑出具有惊人的美和喜怒哀乐的女神形象的.曹植通过洛神形象的刻划,表露对洛神的爱慕,抒发惆怅的情怀,冰心却从海的我神的轻柔的潇洒的丰姿中,悟出人生的理想境界：像海那样温柔而沉静,像海那样超绝而威严,像海那样既广博精深,又虚怀若谷.使文章的思想内涵得到升华.
作为一篇散文,不仅刻划了栩栩如生的海的女神形象,而且富有戏剧性.姐弟圈坐,仰望天河,笑语连声,表情各异,那一串串精采的对话,体现出三个弟弟不同的个性.尤其坐在椅子上的三弟楫,抱着姐姐的臂儿,笑说：“海太大了,我太小了,”活托出一个天真、机灵的儿童形象,容光照亮了舞台.夜色更深了,楫的头渐渐从臂上垂下去,姐姐轻轻地将他放在竹榻上,守护着他.在默默的动作中,流露出手足之至情,闪烁着戏剧的情趣.
文章的开头,两次提到嫌海太单调了,因此搁笔、默然无语,而以反复地寻味作结.启迪读者去发现、挖掘生活中的美、潜在的能量,又进一步扩展了文章内涵的容量和情感的深度
路过，我也是为了完成任务啊!敬请谅解
什么？