用“/”标志出下面句子的朗读节奏.（1）又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观.（2）孙公子禹年与同人饮楼上,忽见山头有孤塔耸起.（3）即公大兄无奕女,左将军王凝之妻

用“/”标志出下面句子的朗读节奏.（1）又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观.（2）孙公子禹年与同人饮楼上,忽见山头有孤塔耸起.（3）即公大兄无奕女,左将军王凝之妻 用/划分下面句子的朗读节奏可远观而不可亵玩焉 太宗罢朝的文言文问题.急用.1.用“//”标志出下列句子的朗读节奏.后退而具朝服立于庭补：2.读完本文后,你有何感想,请你谈一谈. 用“/”划分下面句子的朗读节奏,并解释这句话的意思.炳烛之明,孰与昧行乎. 1.用“/”划出下面句子的朗读节奏. 绝句四首 （宋）陈师道 书当快意读易尽,客有可人期不来. 世事相违每如此,好怀百岁 用/划分下面句子的朗读节奏1.忽一人大呼火起.2.于是宾客无不变色离席. 用“/”标出下面句子的朗读节奏.吾 恐 受 质 人 或 得 银 之 非 真 者. 如何划分文言文句子的朗读节奏 陈策为人诚实用“/”标出下面句子的朗读节奏.吾 恐 受 质 人 或 得 银 之 非 真 者. 不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾的朗读节奏是用|线划出句子的节奏 方其远出海门,仅如银线的朗读节奏 蒲松龄狼的朗读节奏 石壕吏的朗读节奏. 请用“/”为下面句子划分朗读节奏.自此连逾山岭桃李缤纷山花夹道幽艳异常 用/给下面句子划分朗读结构 见宫殿数十所,碧瓦飞甍,始悟为山市节奏 用“/”划出句子的朗读节奏天下不喜戴高帽如吾师者 用/给下列句子划分朗读节奏 描绘出一幅幅生物进化的图画 用/标出《口技》中句子的朗读节奏遥闻深巷中犬吠