小学科学三至六年级上期所有知识点要湖南科学出版社出的！一定是三年级上册到六年级上册的知识！请在每个段落前标注是几年级几册的知识点

小学科学三至六年级上期所有知识点要湖南科学出版社出的！一定是三年级上册到六年级上册的知识！请在每个段落前标注是几年级几册的知识点
小学科学三至六年级上期所有知识点
要湖南科学出版社出的！一定是三年级上册到六年级上册的知识！
请在每个段落前标注是几年级几册的知识点

小学科学三至六年级上期所有知识点要湖南科学出版社出的！一定是三年级上册到六年级上册的知识！请在每个段落前标注是几年级几册的知识点
1、人体中共有206块骨头,共有600多块肌肉,肌肉重量占体重的40%.
2、骨骼具有运动、支撑、保护的作用.骨与骨之间能够活动的相连地方叫关节,人体的各种动作都是由肌肉的收缩和舒张带动骨、关节而实现的.
3、经常运动的好处是：改善身体的柔韧性；增强心肌和肺活量；肌肉发达；体力充沛；延缓衰老；身体匀称.
4、人需要的主要营养成份有：蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、矿物质.
5、我们每天吃的食物种类有：粮食类、蔬菜水果类、鱼肉蛋类、豆奶类、油盐糖.吃得最多的是粮食类.吃得最少的应该是油盐糖.
6、人体主要消化器官有口腔、食管、胃、小肠、大肠、肛门.
7、为了安全饮食,蔬菜水果要充分浸泡和清洗,要多吃绿色食品,少吃腌腊食品.
8、购买加工食品时要注意看生产日期和保质期.
9、没有一种食品含有人体需要的全部营养,所以我们吃食物要多样化和全面化.
10、水果不可替代蔬菜.
空气
1、空气主要由氮气、氧气、少量二氧化碳、水蒸气等气体混合而成.如果空气中增加了有害物质,空气就被污染了,空气的流动形成了风,中国古代人热空气上升的原理发明了孔明灯.
2、燃烧必须同时具备三个条件：可燃物、氧气、一定的温度.
3、空气也是生命之源,可是人们的活动是造成空气污染的主要原因.防止空气污染的一些措施有植树造林、节约能源、少开小汽车,改进汽车燃料、禁烧秸杆、使用无氟冰箱等.
4、用手搧一下空气、把空气装在塑料袋里等都可以感到空气的存在,空气是无颜色、无气味、无味道的透明气体.
5、带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上,朝漏斗里倒水,水能流进瓶子里吗?
为什么?（水不能流进瓶子,因为瓶子里的空间被空气占据着,胶塞封住了瓶口,空气出不来,所以漏斗里的水就流不进去.）
6、用冰块冷却食物,食物应放在冰块上还是冰块下?为什么?（应把食物放在冰块的下面,因为冰块周围的空气受冷会很快下沉,不断下沉的空气包围住要冷却的物体,从而达到尽快冷却的目的.）
7、空气能被压缩,压缩了的空气有弹性,在炎热的夏季,自行车轮胎中的气为什么不能充得太足?（空气有热胀冷缩的性质,夏季由于气温太高,轮胎内的空气受到高温,其体积必然很快增大,产生很大的压力,当轮胎承受不住这样大的压力时,就会被胀裂.）
天文
1、太阳在天空中的位置可以用方向和高度来表示,我们看到的太阳东升、西落昼夜的产生现象,其实是地球自西向东自转形成的.只不过我们生活在地球上,以地球为参照物,所以看起来就是东升、西落
2、太阳位置在东,物体影子在西,太阳位置在南,物体影子在北,太阳位置在西,物体影子在东.根据阳光下物体影子方向变化的规律形成太阳钟,故宫博物院的太阳钟叫日晷,它属于赤道日晷,南京紫金山天文台保有的日晷叫地平日晷,
3、月亮明亮部分的形象叫月相.
4、新月指的是天空中看不见的月亮.月初的蛾眉月,是指太阳刚落地平线,我们看到的月相是朝着太阳的.而月底的蛾眉月是指快要日出时,看到的月相同样是向着太阳的.
5、日落时看到初一到十五的月亮,发现：蛾眉月在西方,上弦月在南方天空,凸月在中间偏东,满月在东方.可见月亮绕地球转动的方向是自西向东的.
6、日出时看十六到月底的月亮,发现十六的月亮在西头,下弦月在南方天空,残月在中间偏东处,蛾眉月在东头.
7、一天中月亮是东升西落的.这是由于地球自西向东自转而形成的.月亮是地球的卫星,月亮绕地球转一周是农历一个月.
运动和力
1、我们在骑自行车时车轮在做直线运动和旋转运动.
2、一辆载重汽车行驶得快慢与自重、拉力、路面这些因素有关.
3、力的单位是牛顿.
4、使用测力计时,要使指针在0处,不能超过最大测量范围.
5、当物体受到外力时,形状或体积会发生改变,去掉外力后还能恢复到原来的形状或体积,这种性质叫弹性,这种力叫弹力.
6、地球上的万物都具有竖直向下的重力.这个力是因为地球引力.
7、判断：
力可以改变物体的运动状态.（对）
物体的弹性是无限的（错）
物体穿过液体或空气时,也会产生摩擦力（对）
8、摩擦能产生热量,流星的形成就与摩擦有关,在在炎热的夏天高速公路上的汽车轮胎会发烫；生活中有好多增大有益摩擦（例如：如轮胎上的花纹、车把手上的花纹）和减少有害摩擦（在机械运动部位加润滑油,加滚珠轴承）的例子.
9、物体的形状与它所受的摩擦力大小有关,如降落伞下降的速度与伞面的大小就有关.
水
1、水是生命之源,水是无色、无气味、无味道、透明的液体.水有三种状态：固态、液态、气态.云、雾、雨、露、霜都是由空气中的水凝结而成的.
2、认识物体常用的方法有用眼看、用鼻闻、用舌尝、用手摸,对不了解的物体千万别随便闻、随便尝.鉴别杯子中水、盐水、糖水、牛奶、白醋的方法是什么?
3、水具有使其表面尽量缩小的力,这就叫做水的表面张力.
4、铁块在水中是要下沉的,可钢铁的轮船为什么能浮在水面上?（因为钢铁轮船的空间大,与同体积有水相比较,它反而轻,因此浮在水上.）
5、地球上大部分水是海洋里的咸水,只有极少量的淡水,大部分淡水只储藏在南极和北极的冰川中,大气中有小部分看不见的水蒸气,只有河流湖泊和浅层地层里的水可供人类使用.而可供人类使用的这一点淡水还被不同程度地污染了,人类如果不注意保护水资源,地球上将无干净水可用.
6、固体有一定的形状,固体的分离,例如把豆子和米分开,把粗沙和细沙分开,两种不同的固体混合后体积会变小.例如黄豆与米混合后体积变小了,但重量不变,液体与水混合,有些溶于水,有些不溶于水.有些浮在水上,有些沉在水下,但这不是绝对的,在条件改变的情况下,不溶于水的液体也可能溶于水.
生物
1、种子的构造：子叶、胚根、胚芽.胚芽将来长大成茎和叶,胚根将来长大成根.
2、植物生长需要：阳光、水、空气、土壤、适宜的温度、养料.
3、一朵花,例如油菜花有：花瓣、萼片、雌蕊、雄蕊.
蜜蜂和一些昆虫可以为一些花传粉.果实里面都有种子,“无籽瓜”是人工培育的,它仍然是果实,萝卜不是果实.
4、土壤的主要成份有：沙、黏土、腐殖质等.
5、蚕、蜻蜓、蚂蚁、蟋蟀、等都属于昆虫类.它们成虫的身体分为头、胸、腹三大部分.头部有一对触角,胸部有三对足.蚕蛾的触角是羽毛状的.昆虫一生要经过变态,蚕一生要经过蚕卵、蚕、蚕蛹、蚕蛾四个阶段.世界上最早种桑养蚕生产丝织品的国家是中国.
6、鱼终生生活在水里,鱼有各种形状,鱼体表面有鳞,有些鱼如鳝鱼、黏鱼等鱼无鳞.鱼鳞的花纹像树木的年轮,鱼也有耳朵,只不过藏在头骨里头,鱼利用鳃从水中得到氧气,鱼通过调节体内鳔中气体多少可改变自身体积,从而调节比重,得到不同浮力.而快速运动的鲨鱼就无鳔.鱼的运动前进都要靠鱼尾,慢慢前进靠腹鳍,或腮排水,胸鳍撑开可使运动的鱼停下来,体侧线能测定方向,感知水温.
7、要善待动物,爱护动物,要保护与我们生活有密切关系的动物.如牛、蜜蜂、吃虫子的鸟.还要保护珍稀动物.我们可以从哪方面做起?（对我们长期生活在城区的中学来说,爱护鸟类,爱护树木,保护小动物生活的环境.要保护水中的动物,就要保护水源.在鸟类繁殖的季节和家长一起共同为鸟儿做“人工鸟巢”,在动物园,也要做文明观众,爱护各种动物.）
8、动物的生活习性不同,多数鸟类在白天活动,而猫头鹰以捕食鼠类为主,老鼠喜在夜间活动,所以猫头鹰也在夜间活动.从早晨到下午是它的睡觉时间,蜗牛喜欢生活在黑暗、潮湿的环境中,它的活动时间也是夜间.
热学
1、物体的冷热程度叫温度.热总是从高处向低处传递.
2、固体主要传热方式是传导,液体、气体的传热方式是靠对流,太阳上的热是辐射到地球上的.
3、大多数物体受热时,体积会膨胀,冷却时体积会收缩,这种性质叫做热胀冷缩.
4、因深色物体比浅色物体易于吸收辐射热,所以我们在夏天喜欢穿浅色衣服,冬天喜欢穿深色衣服.
5、温度的变化会对物体产生哪些影响?（夏天电线伸长、严寒的冬季水管冻裂等.）
6、加热和冷却物体在生活中的应用?（有时酱菜瓶盖拧不开,可用热毛巾包住瓶盖,瓶盖受热膨胀就能很轻松在拧开了.还有塑料水管的连接、炼钢、制棒冰、蜡烛的制作等.）
7、为什么锅把手用塑料制作?锅身用金属制作?（塑料不善于传热,用塑料做的锅把手不会烫手.因为金属善于传热,所以锅身用金属制作.）
8、画出热在水锅中传递的图示.（略）
声音
1、声音由物体振动产生的.凡是人们不需要的声音都是噪音.噪音危害人的身心健康,是当今社会的四大公害之一.
2、人耳构造：耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、听神经
3、声音不能在真空中传播.

太庞大了，本人打字太慢力不从心

、无论在哪儿，你都处在自己的生活环境之中。在这个生活环境中，生长着植物、动物、微生物等等，这些生物的种类及生长情况与这个地区的气候、土壤、水等环境条件有着密切的联系，形成一个系统。
2、生态系统：像池塘这样，由水草、鱼、虾、水蚤和各种细菌等生物及水、空气、阳光、温度、土壤等非生物共同构成的一个相互作用的整体，被称作生态系统。
3、地球上有各种各样、大大小小的生态系统，大到整个海洋、...

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、无论在哪儿，你都处在自己的生活环境之中。在这个生活环境中，生长着植物、动物、微生物等等，这些生物的种类及生长情况与这个地区的气候、土壤、水等环境条件有着密切的联系，形成一个系统。
2、生态系统：像池塘这样，由水草、鱼、虾、水蚤和各种细菌等生物及水、空气、阳光、温度、土壤等非生物共同构成的一个相互作用的整体，被称作生态系统。
3、地球上有各种各样、大大小小的生态系统，大到整个海洋、整个陆地，小到一片草地、一个池塘。
4、在分析校园或社区生态系统中各种生物之间的联系时，我们已经发现，有些鸟类吃昆虫，大多数昆虫吃植物，植物通过光合作用自己制造营养物质并放出氧气，土壤里的细菌分解着动植物的尸体。周围的温度、土壤、空气、水分等与生物也有着密切的联系，形成一个相对稳定的状况，这就是我们常说的生态平衡。
5、生产者：在大兴留民营村这样一个生态系统中，能利用阳光制造营养供自己和其他生物生长的农作物被称为生产者。
6、消费者：牛、猪、鸡等不能自己制造食物、以谷物、农作物秸秆、小虫等为食的动物被称为消费者。
7、分解者：能分解动物的排泄物、尸体或腐烂植物的细菌等微生物，被称为分解者。
8、为了保护地球的生态环境，我们承诺：⑴生命离不开水。我们不但要节约用水，而且要保护水不受污染；⑵废弃物对生态系统有致命的伤害。我们要减少废弃物，并尽量回收利用；⑶农药和汽车尾气污染大气。要昼少使用农药，短距离的路途昼不乘汽车。……
9、生态学家在对某一生态系统进行研究时，经常需要知道某一种生物的种群数量、生长变化及对环境的适应等情况。但是生态学家很难数清这一种群中个体的数量。因此，他们经常会用到一些估算的方法进行推测 嗷嗷嗷太赖

收起

五年级下册：题目：什么是机械？
机械有羽毛球拍、小刀、叉子、筷子、锅铲、扫把，都是能让人省力的。有一些实既省力又不费力、省力、费力
怎样移动重物：一根棍子叫“杠杆”人和支点之间和长长的棍子放大了人的力所以就能……