判断下面个体中的两种量成不成比例?成什么比例?说明理由1.班级的人数一定时,每行站的人数和行数2.工作时间一定,加工每个零件所用的时间和加工零件的个数.3.正方体的表面积和底面积.4.
来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/11/22 00:33:11
判断下面个体中的两种量成不成比例?成什么比例?说明理由1.班级的人数一定时,每行站的人数和行数2.工作时间一定,加工每个零件所用的时间和加工零件的个数.3.正方体的表面积和底面积.4.判断下面个体中的
判断下面个体中的两种量成不成比例?成什么比例?说明理由1.班级的人数一定时,每行站的人数和行数2.工作时间一定,加工每个零件所用的时间和加工零件的个数.3.正方体的表面积和底面积.4.
判断下面个体中的两种量成不成比例?成什么比例?说明理由
1.班级的人数一定时,每行站的人数和行数
2.工作时间一定,加工每个零件所用的时间和加工零件的个数.
3.正方体的表面积和底面积.
4.圆锥的底面半径一定,体积和高.
5.全校的总人数一定,男生人数和女生人数.
判断下面个体中的两种量成不成比例?成什么比例?说明理由1.班级的人数一定时,每行站的人数和行数2.工作时间一定,加工每个零件所用的时间和加工零件的个数.3.正方体的表面积和底面积.4.
1.班级的人数一定时,每行站的人数和行数成反比例.因为每行站的人数x行数=班级的人数一定
2.工作时间一定,加工每个零件所用的时间和加工零件的个数成反比例.因为加工每个零件所用的时间x加工零件的个数=工作时间一定
3.正方体的表面积和底面积成正比例.因为正方体的表面积:底面积=6.
4.圆锥的底面半径一定,体积和高成正比例.因为体积:高=底面积一定.
5.全校的总人数一定,男生人数和女生人数不成比例.因为男生人数+女生人数=全校的总人数一定.是和一定,不是比值或积一定.
判断下面个体中的两种量成不成比例?成什么比例?说明理由1.班级的人数一定时,每行站的人数和行数2.工作时间一定,加工每个零件所用的时间和加工零件的个数.3.正方体的表面积和底面积.4.
判断下面各题中的两个量成不成比例,成什么比例.⑴正方形的边长和面积( ).
第二题,判断下列各题中的两种量成不成比例关系,成什么比例关系?为什么!
下面每题中的两个量成不成比例?如果成比例,成什么比例?
判断下列题中两种辆成不成比例关系,成什么比例关系?为什么?
判断下面每题中的两种量成不成比例.如果成比例,成什么比例?(1)全班的学生人数一定,平均每组的人数和组数.( )(2)长方形的宽一定,它的面积和长.( )(3)小明跳高的高度和身高.(
(1)判断下面每组数中的两种量成不成比例,如果成比例,成什么比例.写出原因(就写等量关系式)(1)一个圆的面积和半径( );( )(2)长方形的宽一定,长和面积( )
判断下面每题中的两种量成不成比例,成什么比例 1汽车的载重一定,运货的次数和货物的总质量.2修建一条公路,已修的路与未修的路 3圆柱的体积一定,它的底面积与高.4抄写一份稿件,抄完的页
下面两题中的两种量成不成比例?成什么比例?说明理由 1.工作时间一定,加工每个零件的时间和加工零件的个数2.圆锥底面半径一定,体积和高
判断下面成不成比例,如果成什么比例.1)砖的块数一定铺地面积和每块砖的面积2)判断下面成不成比例,如果成什么比例.1)砖的块数一定,铺地面积和每块砖的面积.2)出勤率一定,总人数和出勤人
判断下面每题中的两个量是否成比例,成什么比例.在括号里填上“成正比例”、“成反比例”或“不成比例”.1.用同样的地砖铺地,铺地总面积和所需的块数.2.订阅《中国少年报》的份数和钱
圆锥的体积和底面积成不成比例圆锥的体积和底面积成比例吗?我认为只有高一定的情况下才成正比例.下面是原题:判断下面两个量成不成比例?如果成,成什么比例?圆锥的体积和底面积( )
正反比例问题判断下面各题中的两种量成不成比例?如果成,是什么比例?1.圆的半径和面积.2.配制一定浓度的农药,需用的农药和水的千克数.3.工作的时间一定,加工每个零件所用时间和加工零件
几道判断题目下面成比例吗?成什么比例或不成比例?宽不变,长方形的周长和长.一个人的身高和年龄.订阅《少年报》的份数和钱数
判断下面各题成不成比例,写出成什么比例,并写出理由.1圆的周长与半径.2每本书的单价一定,购买书的单价与总价.
如果ab-8=24,那么a和b成什么比例?还是不成比例?还是无法判断?请说明理由!
判断下列各题中的两种量成不成比例关系,成什么比例关系?为什么?1、分子一定,分母和分数值.2、正方形的面积和边长.3、圆的面积和半径的平方.4、被减数一定,减数和差.5、7分之x=y分之9,x和y
判断下列各题中的两种量成不成比例,成什么比例?并说明理由.1.在百米赛跑中,跑步的平均速度和时间.2.每时耗油量一定,耗油时间与耗油总量.3.种子的总量一定,每公顷的播种量和播种的公顷