七年级下政治测试题七年级下政治题!急!含答案!跪谢!

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七年级下政治测试题
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一、单项选择题（请选择一项最符合题意的选项,将字母序号填在题后括号内,每小题2分,共20分.）

1、老师的夸奖常常让我们学习起来信心百倍,这是因为（ ）

A．我们的自尊心受到了呵护与关爱 B．我们的心理很脆弱,受不得半点委屈

C．人人只愿意听到赞美之词 D．老师很少夸奖同学们

2、笛卡尔说：“尊重别人,才能让人尊敬.”这句话告诉我们（ ）

A．自尊的人知道自爱 B．自尊的人懂礼貌

C．自尊的人知荣辱 D．自尊的人知道尊重别人

3、自信的人在面对学习、工作和生活的挑战时,会说（ ）

A．“我咋办呢?” B．“我能行!”

C．“小菜一碟.” D．“我可以吗?”

4、下列对自立的理解正确的是（ ）

A．自立就是能帮助别人做事情 B．自立就是自己的事情自己做

C．自立就是遇事有主见,不商量 D．自立就是能自己挣钱养活自己

5、自强的航标、关键和捷径分别是（ ）

A．战胜自我、理想、扬长避短 B．理想、扬长避短、战胜自我

C．扬长避短、战胜自我、理想 D．理想、战胜自我、扬长避短

6、对待挫折,正确的看法和态度是（ ）

A．自认倒霉,一蹶不振 B．冷静分析,从容应对

C．难以避免,任其摆布 D．胆怯懦弱,一忍再忍

7、“一个人做一件好事并不难,难的是一辈子做好事”.这句话的意思是一辈子做好事需要（ ）

A．雄厚的物质基础 B．健康的身体

C．丰富的文化知识 D．坚强的意志

8、在生活中,调节人们行为的规则有很多.下列属于调整人们行为的规则是（ ）

①法律 ②道德 ③习惯、信念 ④纪律、规章

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

9、李某等三人在电影院看电影时,起哄、打闹、吹口哨.影院工作人员多次劝阻,他们就是不听.工作人员找来民警将这三人带走.公安机关给予李某等三人警告的处罚.李某等三人的行为属于（ ）

A．行政违法行为 B．民事违法行为 C．刑事违法行为 D．违宪行为

10、我国未成年人保护法中,对未成年人的保护筑起了四道防线.这四道防线是（ ）

①家庭保护 ②物质保护 ③学校保护 ④社会保护 ⑤司法保护

A．①②③④ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．①②④⑤

二、非选择题（共30分）

1、【感觉自尊】（共5分）

小艾同学在小学时一直成绩很好,进入中学后,由于不能适应,渐渐有点跟不上大家了.她明知如此,但碍于面子,不敢公开承认自己的弱点,更不肯向比自己高明的人请教.理由是：“这样会伤害我的自尊,而我是一个自尊心很强的人.”请问：

（1）小艾同学对待自尊的心理正确吗?为什么?（3分）



（2）她应该怎么调整?（2分）



2、【唱响自信之歌】（共3分）

我们的进步,表现在时时、处处、事事：

*课堂上随意讲话少了.

*回家主动与父母打招呼了.

*作业的正确率提高了.

……

经过这一学期的学习,你一定也有很大的进步,请从你学习、交往、处理问题等方面谈谈自己的进步表现.

表现一：_________________________________________

表现二：_________________________________________

表现三：_________________________________________

3、【审视自我】（共6分）

某城市一所中学组织80名同学去农村参加“城乡儿童互换生活手拉手”活动.在一周的时间里,只有几个学生能每天自觉地把换下来的衣服洗干净,有两个同学洗过一次衣服,其他学生都把所换的衣服带回家让父母洗.

（1）材料中绝大部分同学不能自己洗衣服,说明了一个什么问题?（2分）



（2）假如你参加了这次“城乡儿童互换生活手拉手”活动,面对换下来的衣服,你会怎么做?（2分）



（3）请你结合自己的亲身经历和体验,谈谈自己今后培养自立能力的打算.（2分）



4、【辩论挫折】（共4分）

“挫折到底是好事还是坏事”,对这个问题七（1）班同学经过辩论形成了三种观点：

观点一：挫折是好事；观点二：挫折是坏事；观点三：挫折既是坏事也是好事

（1）你的观点是：____________________________________（1分）

（2）理由：__________________________________________（3分）

5、【生活中的规则】（共6分）

以“我的一天”为题,描述自己生活中遇到的或感受到的规则.

（1）一天中,你曾经历或直接感受到哪些有关衣、食、住、行、学习、文体活动等方面的规则?这些规则,哪些属于道德的?哪些属于纪律的?哪些属于法律的?（4分）



（2）设想一下,假如没有这些规则,你的生活会出现哪些问题或有什么不便?（2分）



6、【护法维权】（共6分）

小芳是一个只有13岁的女孩.父亲不幸去世后,她随母亲来到继父家生活.继父家还有一个小弟弟.小芳刚读完五年级,继父就不让她上学,把她送到一家理发店当学徒.小芳几次哭着找继父要求让她上学,可是继父以家中困难为由不让小芳上学.小芳把她的情况向妇联做了反映.在妇联的关心下,小芳终于圆了上学梦.

（1）继父的行为符合对未成年人实行家庭保护的要求吗?说说你的理由.（2分）



（2）小芳是通过什么手段来维护自己的合法权益的?这说明了什么?（2分）



（3）如果教育、协商、调解都不能解决小芳的问题,你认为小芳应该选择什么方法来维护自己的合法权益?请说明你的理由.（2分）





参考答案

一、1．A 2．D 3．B 4．B 5．D 6．B 7．D 8．C 9．A 10．C

二、1、（1）不正确.因为这种“自尊心太强”的心理,实际上是一种虚荣心理（或小艾用所谓的“自尊心”来掩盖自己的弱点）.（2）在与他人的比较中认识自己,摆正自己的位置；客观公正地与他人比较,取人之长,补己之短,克服虚荣心理等.

2、提示：由学生结合实际回答,只要是积极进步的表现均可.

3、（1）材料中部分同学不能自己洗衣,说明了这些同学缺乏生活自理能力和独立能力（或依赖性强）,今后应努力锻炼和培养自己的生活自理和自立能力.（2）提示：回答应符合学生自己的生活习惯和行为方式,应如实反应自己的思想.（3）提示：①亲身经历和体验,应真实具体,具有可信性.②想法和打算（重点谈某一个方面：加强学习,自觉地储备自立知识,接受父母和老师的帮助与指导；从日常生活、学习中的小事做起,坚持自己的事情自己做；告别依赖,自己的事情自己负责,逐渐锻炼和增强自立能力.）

4、任一观点言之有理均可.（1）挫折是好事.挫折能磨练意志,使人变得更坚强；能激发人的斗志,使人迸发出巨大的力量.“吃一堑,长一智”,挫折能使人变得更加聪明,人们正是在不断克服困难、战胜挫折的过程中取得成功与进步的,挫折是走向成功的必经之路,所以挫折是好事.（2）挫折是坏事.挫折往往会给人带来痛苦、压力和打击,使人们的愿望难以实现,使人急躁、烦闷、不安.挫折会消磨人的斗志,使人一蹶不振,甚至失去生活的信心,所以挫折是坏事.（3）挫折既是坏事也是好事.挫折是一把双刃剑,具有双重影响.当我们遇到挫折时,只有冷静分析,努力寻求克服挫折的时机和良策,挫折就会成为人生的经验和财富,就会变成好事,成为我们走向成功的铺路石.

5、（1）列举的规则符合要求即可.（2）言之有理即可.

6、（1）不符合.因为继父的行为侵犯了小芳正当的受教育权,违背了未成年人保护法中家庭保护的要求.（2）小芳通过非诉讼手段维护了自己的合法权益.我们维护权益最有力的武器就是法律,非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段.（3）小芳可选择诉讼方式来维护自己的合法权益.当我们的合法权益受到侵害后,如果采取别的方式仍不能解决问题,我们就要使用诉讼手段,勇敢地到人民法院状告侵权者,因为诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段,是保护我们合法权益的最后屏障.

没法给你答案！
我只有北京的

七年级下册思想品德复习提纲
第一单元做自尊自信的人
第一课《珍惜无价的自尊》 〖自尊心〗
1、什么是自尊？（定/含义）
自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
2、自尊、知耻、虚荣的关系
①知耻与自尊二者的关系？
自尊是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允...

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七年级下册思想品德复习提纲
第一单元做自尊自信的人
第一课《珍惜无价的自尊》 〖自尊心〗
1、什么是自尊？（定/含义）
自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
2、自尊、知耻、虚荣的关系
①知耻与自尊二者的关系？
自尊是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱；知耻是自尊的重要表现；真正有自尊心的人，必定是知耻的人。
②虚荣与自尊二者的关系？
自尊是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱；注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
3、如何理解尊重他人，就是尊重自己？（为什么/必要性）
尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。自尊的人懂得尊重他人，要想赢得别人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。
4、怎样尊重他人？（方法/建议）
①尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊。
②尊重他人就是关注他人的尊严，既要从欣赏、鼓励、期望的角度来善待对方，且不做有损他人的事情。
③尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人劳动，尊重他人人格。
④尊重他人，首先要善于欣赏，接纳他人；其次不做有损他人人格的事。
5、怎样赢得/获得他人尊重？（方法/建议）
①自尊的人最看重自己的人格；不图虚荣，拒绝沾染不良习气。
②养成一种豁达，开朗的性格欣赏他人的智慧，感受自尊的快乐
。③对待批评议论，有则改之，无则加勉。
④自尊要适度；对侮辱和诋毁要及时反击，必要时运用法律武器捍卫自尊。
6、尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的效应。
第二课《扬起自信的风帆》 〖自信心/我能行〗
1、什么是自信？（定/含义）
自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。
2、自信的表现？
就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。
3、区别自信、自负、自卑（三者的特点）
产生原因
特点、
态度
结果
自信
追求的目标是真实的，不会同别人过不去。
实事求是
既看到自己的优点，也看到自己的缺点 。
成功
自负
依据的事实是虚假的，追求的目标根本达不到。
过高估计自己
自以为是，看不起别人。
失败
自卑
不相信自己的潜力
轻视自己
看不到自己的能力，不敢尝试
失败
4、自信者的哪些心理品质有助于成功？
⑴乐观，自信的人能沉住气，相信自己，想方设法创造条件，使目标逐渐清晰，对完成任务渡江希望。
⑵兴趣，自信的人更看重自己解决问题的能力，而不计较功劳大小，快乐来自于绞尽脑汁攻克难关后的害然开朗。
⑶专注。自信的人对人对事能保持客观，目标明确，主次分明，不会感情用事。
5、为什么自信是成功的基石？（只有自信才能成功？/意义/重要作用/必要性）
自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功；自信者有乐观、好奇、专注的良好心理品质，有目标，注重行动，体验过程；自信有助成功，是成功的基石。
6、怎样树立自信心？（方法/建议/怎样唱响自信之歌？）
①看到进步和长处，发现自己的长处，是自信的基础
②增强信心和实力；实力才是撑起信心的最重要的支柱。
7、为什么要树立民族自信心？（为什么要把个人的自信同民族的自信心结合在一起？为什么要做自信的中国人？）
只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，自信才有坚如磐石的根基；一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。。
8、怎样做自尊自信的中国人？（怎样同外国人交往？）
做一个有强烈民族自信心的人，在国际效中中地展示中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不做有损国格的事情。
第二单元：做自立自强的人
第三课《走向自立人生》 〖自己的事情自己干〗
1、什么是自立？（定/含义） 自立，就是自己的事情自己干。
2、自立的表现：自己衣服自己洗；父母不在时，自己做饭；自己去超市、书店等。
3、为什么需要自立？（必要性/重要性/好处/意义）
①我们终究要离开家庭和学校，走进社会，经风雨、见世面。
②自立的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是心理和道德品质的锻炼过程。
③如果不能自觉的锻炼自立能力，培养自立知识和精神，就难以在未来的社会中立足。
4、为什么不能依赖？（危害）
⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。
⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪。
5、自立、自主二者的关系。（怎样告别依赖）
（1）自立就是自己的事情自己干；自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。（2）自立的前提是自主，自主的表现是自立。（3）告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。有了独立自主的愿望，即自立的意识后，立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起；多实践多锻炼。
6、怎样培养自立能力？（怎样才能自立）
⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；
⑵学会自主，它是自立的前提条件；
⑶立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就在水中反复练习。”
第四课 人生当自强
1、什么是自强？自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。
2、自强（精神）的表现？
⑴在困难面前不低头，不丧气；
⑵自尊自爱，不卑不亢；
⑶勇于开拓，积极进取；
⑷志存高远，执著追求；等等。
3、为什么要自强（精神）（意义/重要性/必要性/作用）
①自强是一个人活出尊严、个性、实现人生价值的必备品质。
②是健康成长、搞好学习、成就事业的强大动力。
③自强不息是我们的民族精神，使中华民族屹立与世界民族之林。
4、怎样才能自强？（怎样培养自强精神/方法）
①理想，自强的航标；要自强，首先要树立坚定的理想。
②战胜自我，自强的关键。能够战胜自己（弱点）的人，必定能自强。
☆③扬长避短，自强的捷径。发挥自己的特长、兴趣和爱好，确定自己的前进方向，就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。
5、如何理解自强要从少年始？（为什么）
“少壮不努力，老大徒伤悲。”，自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。
第三单元；做意志坚强的人
第五课《让挫折丰富我们的人生》〖失败〗
1、什么是挫折？
挫折，就是所谓 “钉子”，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。挫折与人生相伴；挫折普遍存在，难以避免。
2、挫折的产生原因：
①自然因素（天灾）、②社会因素（人祸）、③人为因素（学校+家庭+个人因素），包括个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。
3、对待挫折的三种态度及三种结果。
⑴胆怯、懦弱的人；遇到挫折和困难，放弃目标，一事无成。
⑵意志不坚定或者容易满足的人；不能坚持到底，离受不到成功的喜悦。
⑶意志坚强、有坚定信念的人；善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而锋利成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
4、如何理解挫折是把“双刃剑”？（挫折的作用）
①挫折的消极作用（坏处）：使人前进的步伐受阻；产生忧愁、恐惧等消极心理。
②挫折的积极作用（为什么要战胜挫折/意义/好处）：有利于磨砺意志，增长才干和智慧，最终走向成功。（品味“艰难困苦，玉汝于成” 、“蚌病成珠”）
5、怎样战胜挫折？（方法/建议）
⑴树立正确的人生目标。
⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法。
⑶激发探索创新的热情。
⑷会自我疏导。
6、人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。
7、 战胜挫折、克服消极心理的有效方法：全身心地去探索、去创新，
8、自我疏导的方法：⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目标升华法。
第六课 为坚强喝彩
1、意志坚强的人有那些表现？
⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。
⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。
⑶在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。
⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。即：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。
2、为什么要培养坚强的意志？（坚强意志的作用/意义/重要性）
⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。
⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。
⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。
⑷成就一番事业，需要坚强意志。
3、怎样磨砺（培养/磨练）坚强的意志？（方法/建议）
⑴必须树立明确的目标。
⑵要从细微之处做起，从小来做起。
⑶善于管理自己。
⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。
4、能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。
第四单元：做知法守法用法的人
第七课《感受法律的尊严》
1、什么是法律？（法律三个显著特征）（定义/含义）
⑴由国家制定或认可。
⑵国家强制力保证实施，具有强制性。
⑶对全体社会成员具有普遍约束力。
2、规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。
3、社会生活中调节行为的规则有：
①道德②纪律、规章 ③法律。三者区别和特点：道德是依靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则；纪律、规章是按本单位本团体的需要，定出在局部适用的准则；法律是社会行为规范。
4、我国法律作为人民意志和利益和体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。
5、法律作用：
⑴规范作用。（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。）法律为人的行为提供一个模式、标准或方向；它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
⑵保护作用。法律是我们生活的“卫士”是国家生活的保障；法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的佥权益。
5、什么是违法行为？
凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。
6、违法行为的分类？
行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。其中，行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为； 刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。
7、刑法及作用
①什么是刑法？以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。
②刑法的作用？（任务）保护国家和人民的利益、惩治犯罪。
8、什么是犯罪？（犯罪的三个基本特征）
犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为
。犯罪的基本特征是：第一，具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。
第二，一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。
第三，应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。
8、刑罚及分类
①刑罚：又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
②我国刑罚的种类分为：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种； 附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
9、犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚。
10、道德水平高低同遵守法律（违法犯罪）的关系？
道德水平高、法制观念强，就会追求上进，不犯或少犯错误，不会作出违法犯罪的事情。道德水平低，法纪观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯韦反纪律的错误，发展下去就可能违法，甚至犯罪。遵守法律，也是践行道德的表现。
11、犯罪有哪些危害？（为什么要远离违法犯罪/必要性）
犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百害而无一利，要付出惨重的代价。
12、怎样加强自我防范，远离违法犯罪？（方法）
自觉树立法律意识，维护法律尊严，自觉依法自律，做守法的人；加强修养，践行道德，做有道德的人；谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然，预防违法犯罪。
13、为什么要制定《预防未成年人犯罪法》？（必要性）
保障未成年人身心健康，培养其良好品行，有效预防未成年人犯罪。
第八课《法律护我成长》
1、什么是未成年人？（定义/含义/保护对象）
凡未满18周岁的公民都是未成年人。
2、为什么（国家/法律）要对未成年人进行特殊保护？（必要性）
①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。
②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。
3、《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》是保护未成年人的两部专门法律。
4、《未成年人保护法》的主要内容？（四道防线）
①家庭保护，要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。
②学校保护，要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护；涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。
③社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境；包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。
④司法保护，要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。
5、我们维护权益的最有力的武器就是法律。
6、能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
7、维护自己合法权益的手段（途径）有哪些？
①非诉讼手段 ②诉讼手段。
8、非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：
⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；
⑵通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益
9、诉讼的含义：
它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
10、诉讼手段的分类：通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
①刑事诉讼：是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。
②民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件的解决纠纷的活动。
③行政诉讼：俗称“打官司”，是人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。
11、为什么要同违法犯罪做斗争？（意义/重要性/必要性/义务/责任）
同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。既保护自己健康成长，又维护法律尊严和社会稳定。
12、怎样同违法犯罪做斗争？（方法/手段）
违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。行之有效的好方法：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“110”报警电话。

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