九上语文评价手册智取生辰纲后面的课外阅读题答案

九上语文评价手册智取生辰纲后面的课外阅读题答案
九上语文评价手册智取生辰纲后面的课外阅读题答案

九上语文评价手册智取生辰纲后面的课外阅读题答案
《智取生辰纲》研讨与练习说明
人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心
一、从课文中找出描写杨志言行的语句,并据此分析一下杨志的性格特征.课外阅读《水浒》中有关杨志的其他章节,进一步谈谈你对这个人物的看法.
　　此题意在让学生了解《水浒》刻画人物的手法,课外阅读有关章节,理清杨志“失意──得志──幻灭”的性格发展历程,并对人物发表自己的见解.
　　《水浒》中比较集中写杨志的章节分别是：第十一回“梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀”、第十二回“青面兽北京斗武急先锋东郭争功”、第十五回“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”、第十六回“花和尚单打二龙山青面兽双夺宝珠寺”.
　　杨志的性格特征：精明能干、粗暴蛮横.有关语句如：
　　五七日后,人家渐少,行客又稀,一站站都是山路.杨志却要辰牌起身,申时便歇.
　　杨志赶着催促要行,如若停住,轻则痛骂,重则藤条便打,逼赶要行.
　　杨志也嗔道：“你两个好不晓事!这干系须是俺的!你们不替洒家打这夫子,却在背后也慢慢地挨.这路上不是耍处!”
　　杨志道：“你这般说话,却似放!前日行的须是好地面；如今正是尴尬去处,若不日里赶过去,谁敢五更半夜走?”
　　杨志跳起来喝道：“那里去!且睡了,却理会!”
　　杨志大骂道：“你们省得甚么!”拿了藤条要打.
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二、这篇课文用的是元、明间的白话,还夹杂着一些方言,其中有的词语,字面上跟现代汉语完全一样,但意思却不同.如“计较”等.试从课文中把这类词语找出来,同现代汉语加以对照辨析.
　　此题意在引导学生认识词义的古今差异,认识到语言是发展变化的.虽然白话文很早就出现了,但明清时期的白话和现在我们常用的还是有差距的.因此阅读时,不要以今义套古文,以免造成误读.
　　这样的词语很多,比如：
　　杨志这一行人要取六月十五日生辰.古：赶.今：动词,拿,拿走.
　　这厮不值得便骂人.古：有必要.今：作某事有意义.
　　这里正是强人出没的去处.强人──古：强盗.今：能独当一面,坚忍不拔,有所作为的人,如女强人.去处──古：地方.今：去的地方,也有地方的意思.
　　只见对面松林里影着一个人.古：遮蔽,躲藏.今：影子,名词.
　　你理会得甚么!古：懂,知道.今：理睬.
　　你左右将到村里去卖,一般还你钱,便卖些与我们,打甚么不紧?还──古：付给.今：借了钱归还别人.
　　五贯便依你五贯,只饶我们一瓢吃.古：（买卖场合）多给,让人占点便宜.今：宽恕,饶恕.
　　我们胡乱也买他这桶吃.古：索性,干脆.今：任意；马虎、随便.
　　连累我们也吃你说了几声.古：被.今：吃东西.
　　那计较都是吴用主张.古：计策.今：计算比较；争论；算计、筹划.
三、这篇课文是从杨志等人的角度来叙述故事的,课文标题却是“智取生辰纲”,试从晁盖等人的视角来改写这个故事.
这时正是大热天,挑担子的士兵们走得汗如雨下,怨天怨地,“唉,蔡太师要是冬天过生日就好了!”那天中午,好容易爬上黄泥冈,士兵全部躺倒在树阴下.任凭杨志怎么摧赶,硬是不肯动身,杨志使尽了浑身解数,也无法叫这些人再挪动半步,无奈只得连人带担,在这黄泥冈上歇了下来.
这时有个白胜挑着个酒桶唱着山歌走上冈来.士兵们口渴极了,就凑了钱要向那汉子买酒喝.杨志吼道：“不许买酒!谁知道这酒里有没有药!”一听这话白胜可不干了,双方便争执起来.这时,假扮成贩枣子的吴用等人正在林中歇凉,听到白胜的争吵声,便一齐围拢过来了,听白胜如此这般地说.他们便要买下一桶酒,白胜假意拒绝,经过一番计较,吴用等人终于买下了一桶酒,用自己带来的两个瓢舀着酒,美美地喝着.喝完这桶酒,这时刘唐又迅速在另一桶里又偷偷舀了一瓢,正喝着被那白胜发现了,正要赶来夺瓢,刘唐就赶紧拿着半瓢酒望林子里逃去.就在这时,吴用也拿了一个瓢来舀酒,瓢刚放到桶里舀起酒,就被白胜劈手夺了过来,又把酒倒回桶里,口里不住地骂到：“哼,你这客人也了!怎得这样喜占便宜,我们小本生意,可做不了这赔本的买卖!”白胜一边骂着,一边收拾.杨志我众兵士都眼见两桶酒都被人喝过了,也就不再反对士兵买酒,那些兵士们,一哄而上,一桶酒转眼间没了,其间,吴用等人也拿来若干枣子,来让他们下酒,都是一样的生意人,他们连声说感激.最后,杨志自己也口渴难耐,喝了一点,吃了几颗枣子.
那些兵士们正抹着口,心底的舒坦劲来没说出来呢,只听见吴用等人在旁边哈哈大笑,指着杨志等人说：“倒也,倒也!”杨志等人顿感头重脚轻,一个个便软瘫在地上.吴用等人立刻从松林里推出他们的独轮小车,把枣子一股脑儿地倒在地上.将那些包裹的严严实实的金珠宝贝装上小车径直地推下冈去,杨志等人眼睁睁地看着这一切,但他们起不来,动不了,叫不出.

强手如林