在【最后一课】中小说主要塑造了【 】和【 】.表现了法国人的【 】在【最后一课】中小说主要塑造了【 】和【 】.表现了法国人的崇高的【 】

在【最后一课】中小说主要塑造了【 】和【 】.表现了法国人的【 】在【最后一课】中小说主要塑造了【 】和【 】.表现了法国人的崇高的【 】 最后一课小说主要塑造了韩麦尔先生和小小弗朗士两个主要人物,表现了法国人民崇高 英语翻译从曹七巧看张爱玲小说中的人物塑造摘要曹七巧是中国小说中少见的具有变态人格的女性形象,张爱玲在塑造这一人物形象主要是通过创设特定的环境和人物,促使曹七巧性格发生变 《最后一课》是法国作家都德所写的一部小说,小说,通过（ ）的所见所闻,塑造了一位（ ）的老师. 在《最后一课》中,作者是怎样塑造人物形象的? 初一下语文第七课《最后一课》,这篇小说主要讲了什么故事? 作者在《鲁滨逊漂流记》这本小说中主要通过（）的方法来塑造任务形象 最后一课 小说主要运用什么方法描写小弗郎士? 最后一课 最后一课中,小弗朗士在小说中起到了什么作用 最后一课 通过什么塑造人物形象 七年级下册语文第23课中作者在塑造人物时,主要运用了哪些描写方法 在都德的《最后一课》中小弗郎士这一人物在小说中起什么作用? 《最后一课》小费郎士在小说中起什么作用 小说以 为中心,通过 的叙述和 的描写反映社会生活.塑造 是小说反映社会生活的主要手段. 普希金的诗体小说《叶莆盖尼·奥涅金》塑造俄罗斯文学中第一个“多余人”的人物形象是作者在与之相对照的女主人公（ ）倾注了自己全部的理想和爱. 老舍擅长写人,他在小说中塑造了祥子、虎妞、祥林嫂、车主刘四等栩栩如生的人物形象. 最后一课 小说都采用了哪些描写手法来突出小弗朗士和韩麦尔先生的思想性格? 法国作家《最后一课》里塑造了契科夫的（）形象已成为见风使舵、趋炎附势这的代名词.