五年级语文难题SOS1.用成语来概括一抬头,看见一个黄瓜长大了,我跑过去摘下来,吃黄瓜去了.黄瓜还没有吃完,我又看见一只大蜻蜒从旁边飞过,于是丢下黄瓜追蜻蜒了.蜻蜒飞得那么快,哪里会追
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/24 13:22:29
五年级语文难题SOS1.用成语来概括一抬头,看见一个黄瓜长大了,我跑过去摘下来,吃黄瓜去了.黄瓜还没有吃完,我又看见一只大蜻蜒从旁边飞过,于是丢下黄瓜追蜻蜒了.蜻蜒飞得那么快,哪里会追
五年级语文难题SOS
1.用成语来概括
一抬头,看见一个黄瓜长大了,我跑过去摘下来,吃黄瓜去了.黄瓜还没有吃完,我又看见一只大蜻蜒从旁边飞过,于是丢下黄瓜追蜻蜒了.蜻蜒飞得那么快,哪里会追得上?好在也没有存心一定要追上,跟着蜻蜒跑几步就又去做别的了.采一朵倭瓜花,捉一个绿蚂蚱( )
听不见马路上车辆喧闹,哪管它街头广播声高.书页在膝盖上轻轻地翻动,嘴角漾着丝丝抹不掉的笑.( )
凭着双臂舒展和双脚弹动,似乎想去哪里就飞到哪里.（ ）
2.读一读做一做
一个小同学来到了深圳东门地带,向老大爷问路.“喂,老头!到东门步行街还有多远?”老大爷用拐杖点点头说：“还有200[ ] [ ].”
“路只有论里,哪有论拐杖的?”
“论里（ ）你应该叫我[ ] [ ]
上面有一句话不得体你认为该怎么改.
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五年级语文难题SOS1.用成语来概括一抬头,看见一个黄瓜长大了,我跑过去摘下来,吃黄瓜去了.黄瓜还没有吃完,我又看见一只大蜻蜒从旁边飞过,于是丢下黄瓜追蜻蜒了.蜻蜒飞得那么快,哪里会追
1.顾此失彼
2.一心一意
3.随心所欲
4.一个小同学来到了深圳东门地带,向老大爷问路.
“喂,老头!到东门步行街还有多远?”
老大爷用拐杖点点头说：“还有200[拐] [杖].”
“路只有论里,哪有论拐杖的?”
“论里（理）你应该叫我[爷] [爷]
应该说：爷爷,到东门步行街还有多远?”
2津津有味
4。“喂，老头！到东门步行街还有多远？”改为“老爷爷，请问 到东门步行街还有多远？”填空：200拐杖，论理，爷爷
2.读一读做一做
一个小同学来到了深圳东门地带，向老大爷问路。“喂，老头！到东门步行街还有多远？”老大爷用拐杖点点头说：“还有200[ 拐 ] [ 杖 ]。”
“路只有论里，哪有论拐杖的？”
“论里（ 理 ）你应该叫我[ 大 ] [ 爷 ]
改为这么问话：“大爷您好，不知道到东门步行街还有多远，能告诉我吗？”...
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2.读一读做一做
一个小同学来到了深圳东门地带，向老大爷问路。“喂，老头！到东门步行街还有多远？”老大爷用拐杖点点头说：“还有200[ 拐 ] [ 杖 ]。”
“路只有论里，哪有论拐杖的？”
“论里（ 理 ）你应该叫我[ 大 ] [ 爷 ]
改为这么问话：“大爷您好，不知道到东门步行街还有多远，能告诉我吗？”
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2.读一读做一做
一个小同学来到了深圳东门地带，向老大爷问路。“喂，老头！到东门步行街还有多远？”老大爷用拐杖点点头说：“还有200[ 拐杖 ]。”
“路只有论里，哪有论拐杖的？”
“论里（ 我不叫老头 ）你应该叫我[ 爷爷 ]。
上面有一句话不得体你认为该怎么改。
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2.读一读做一做
一个小同学来到了深圳东门地带，向老大爷问路。“喂，老头！到东门步行街还有多远？”老大爷用拐杖点点头说：“还有200[ 拐杖 ]。”
“路只有论里，哪有论拐杖的？”
“论里（ 我不叫老头 ）你应该叫我[ 爷爷 ]。
上面有一句话不得体你认为该怎么改。
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（1）三心二意
（2）一心一意
（3）随心所欲
（4）拐杖 那 爷爷 。“喂，老头！到东门步行街还有多远？”改为“老爷爷，请问 到东门步行街还有多远？”