囚绿记 如何理解作者 “囚绿”之后又 “释绿” ,“ 念绿” 这种看似矛盾的作法
来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/08/17 01:27:12
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释绿(13段).
“卢沟桥事件发生了”是文章背景,既是作者活动的背景,也是绿枝生存的背景.对绿枝条的关心和照看突然暂停,变成求生的谋划.最后“珍重地开释了这永不屈服黑暗的囚人”,绿枝条获得新生.
念绿(14段).
一年后仍旧怀念“圆窗和绿友”,设想再度见面时的情景. 五个阶段写实景伴随着写心理、写情感.开始囚绿时欢喜,发现绿枝条抗争后执意囚之,既怜爱又恼怒,但最终打算释放.绿是生命、希望、慰安、快乐的象征;绿的这一切特性使处于孤独、寂寞、苦闷中的作者获得了精神上的激励,所以,他深深地爱着绿.因为爱绿心切,所以“囚绿”,这体现了作者对绿的“自私之爱”.绿被囚禁之后,它的尖端总朝着原来的方向,固执,具有追求光明的性格,永不屈服于黑暗,这使作者的心灵受到触到,所以最后才会“珍重地开释”、“祝福”,这体现了作者对绿的“敬重之爱”.
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《囚绿记》作者为什么喜欢绿?囚绿之后为什么又要放绿?放绿之后为什么的又要怀绿?
囚绿记 课后题作者为什么喜欢绿?“囚绿”之后为什么放绿?放绿之后为什么怀绿?
囚绿记阅读答案1.仔细阅读全文,本文的抒情线索是什么?2.本文第五段“它是生命,他是安慰,他是快乐”如何理解?3,作者囚绿之后,发现“绿友”“好像病了的孩子”,作者为什么不立刻把它放回
关于陆蠡的《囚绿记》 的几个问题 急啊1.题目《囚绿记》如何解释?2.“囚绿”是怎么回事?3.“绿”指什么?4.作者为什么囚绿?而“绿”又象征什么,绿给你带来哪些启示?
《囚绿记》中作者既然要“囚”绿,那后来又为什么要“放”绿?
在《囚绿记》一文中作者为什么要囚绿?他把绿“囚”牢了吗?离开了绿,他对绿的感情又是怎样呢?
囚绿记中的作者“囚绿”的做法对吗?为什么
如何理解春光染绿我们双脚
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春风又绿江南岸这句诗的作者是谁
春风又绿江南岸的全文.作者.朝代是?
春风又绿江南岸作者快一些
春风又绿江南岸的作者和全诗
理解句子,并填空“梧桐树上的叶子绿得像宝石,黄得像金子一样.”作者把绿叶子比做宝石,说明( );把黄叶子又比做金子,说明( ).
《囚绿记》作者怎样写 爱绿的?
囚绿记最后作者为什么怀念绿友
囚绿记中 作者囚绿的原因是什么