浮力秤构造如图．已知小筒底面积为10cm^2,总长为20cm,盘中不放物体时,小筒浸入水中的长度为8cm,问：(1)小筒和秤盘的总重力是多少N?(2)该秤能称出物体的最大质量是多少kg?(3)该同学把秤的读数

浮力秤构造如图．已知小筒底面积为10cm^2,总长为20cm,盘中不放物体时,小筒浸入水中的长度为8cm,问：(1)小筒和秤盘的总重力是多少N?(2)该秤能称出物体的最大质量是多少kg?(3)该同学把秤的读数 某同学学习了浮力的有关知识后,制作了一台浮力秤,可方便地称量物体的质量,其构造如图甲所示．已知小筒底面积为10cm2,高度为20cm,秤盘中不放物体时,小筒浸入水中的深度为8cm,问：（1）如 某同学学习了浮力的有关知识后,制作了一台浮力秤,可方便地称量物体的质量,其构造如图甲所示.已知小筒底面积为10cm²,高度为20cm,称盘中不放物体时,小筒浸入水中的深度为8cm,问： （1） 某同学学习了浮力的有关知识后小明学习了浮力的有关知识后,制作了一台浮力秤,可方便地称量物体的质量,其构造如图甲所示．已知小筒底面积为0．00lm2,小筒和秤盘总重为0．6 N．(g=10N／kg)(1 学习了浮力的相关知识后,小明制作了一台浮力秤小明学习了浮力的有关知识后,制作了一台浮力秤,可方便地称量物体的质量,其构造如图甲所示．已知小筒底面积为0．00lm2,小筒和秤盘总重为0 关于浮力秤的题目浮力秤的构造如图所示,已知小筒底面积为10㎝²,总长为20㎝,盘中不放物体时,小筒浸入水中的长度为8㎝,问：（取g＝10N∕㎏）(1)小筒和秤盘的总重力为多少N?(2)该秤能称出 某同学制作了一台浮力秤,可用来测量物体的质量,其构造如图甲所示;已知小筒底面积已知小筒底面积为0.004m2,长为30厘米,小筒和秤盘总重为0.6千克．（1）如图甲,当秤盘上不放物体时,小筒受 某同学学习了浮力的有关知识后,制作了一台浮力秤,可方便地称量物体的质量,其构造如图甲所示．已知小筒底面积为0.001m2,小筒和秤盘总重为0.6N．（1）如图甲,当秤盘上不放物体时,小筒受到 物理、浮力在青少年科技创新大赛中,某同学的发明作品《浮力称》参加了展评,该作品可方便的称量物体的质量,其构造如图所示（A：透明大筒,B：染色水,C小筒,D：秤盘）.已知小筒底面积为10 青少年科技创新大赛中,某同学的发明作品 浮力秤参加了展评.该作品可方便的称量物体的质量,其构造如图所示.已知小筒的底面积为平方厘米了,总长为20厘米,盘中不放物体时,小筒浸没在水中 某校物理兴趣小组受到“曹冲称象”故事的启发,用厚底玻璃杯制作了如右下图所示的两个“浮力秤”.已知两只玻璃杯均重2N,底面积均为30cm,高度均为15cm,(水的密度=1×10km/m)试分析求解 ①将两 “曹冲称象’’是家喻户晓的典故,某校科技小组模仿这一现象,制作了一把“浮力秤”.将厚底直筒形状的玻璃杯浸入水中,如图11所示,已知玻璃杯的质量为200g,底面积为30cm2,高度为15cm.求（1） 小亮在学习了“浮力”之后,做了一个观察鸡蛋悬浮的实验,其主要操作步骤如下：如图21所示,先在水平桌面上放置一个底面积为100cm2的圆筒形容器（厚度可忽略）,向容器中注入10cm深的水,再 “曹冲称象”是家喻户晓的典故.某校兴趣小组模仿这一现象,制作了一把“浮力秤”.将厚底直筒形状的玻璃杯浸入水中,如下图所示.已知玻璃杯的质量为200g,底面积为30cm2,高度为15cm.（水的密 科学八年级上册：水的浮力某同学学习了浮力的相关知识后,制作了一台浮力称,可方便地用来称量物体的质量.已知小筒底面积为0.001平方米,小筒和秤盘总重为0.6牛.当秤盘上不放物体时,小筒 某兴趣小组将开口向上的圆柱形玻璃杯浸入水中,制成了一个简易“浮力秤”.已知玻璃杯的质量为200g、底面积为20cm²、高度为15cm.水的密度为1*10³kg/m³,g取10N/kg.试求：(1)开口向上漂 初二上科学题（浮力）已知一个小筒底面积为10平方厘米,总长为20厘米,把小筒放入装着适量的染色水的透明大筒内.小筒上放上一个秤盘,盘中不放物体时,小筒进入水中的长度为8厘米,问：1.小 已知如图,圆锥的底面积半径r=10cm,母线长 已知如图,圆锥的底面积半径r=10cm,母线长40cm,求它的侧面展开图的圆心角和表面积