1.下面各题中的两种量是不是成比例?如果成比例,成什么比例关系?并说明理由.(1)车轮的直径一定,车轮的转数与所行路程.(2)三角形的面积一定,它的底和高.(3)梯形的上底和下底不变,

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/28 05:31:55
1.下面各题中的两种量是不是成比例?如果成比例,成什么比例关系?并说明理由.(1)车轮的直径一定,车轮的转数与所行路程.(2)三角形的面积一定,它的底和高.(3)梯形的上底和下底不变,1.下面各题中的

1.下面各题中的两种量是不是成比例?如果成比例,成什么比例关系?并说明理由.(1)车轮的直径一定,车轮的转数与所行路程.(2)三角形的面积一定,它的底和高.(3)梯形的上底和下底不变,
1.下面各题中的两种量是不是成比例?如果成比例,成什么比例关系?并说明理由.
(1)车轮的直径一定,车轮的转数与所行路程.
(2)三角形的面积一定,它的底和高.
(3)梯形的上底和下底不变,它的面积和高.
(4)被减数一定,减数和差.
(5)圆的半径和圆的面积.
【一定要写理由哦.
比如:∵XXXXXX(一定)
∴XXXX成XX比例.】
2.(X+5):16=2:4【要写过程】
3.甲、乙两车从A、B两地同时相向开出,已知甲车与乙车的速度比是3:2,甲车行完全程要5时,求两车出发后几时相遇?

1.下面各题中的两种量是不是成比例?如果成比例,成什么比例关系?并说明理由.(1)车轮的直径一定,车轮的转数与所行路程.(2)三角形的面积一定,它的底和高.(3)梯形的上底和下底不变,
1.下面各题中的两种量是不是成比例?如果成比例,成什么比例关系?并说明理由.
(1)车轮的直径一定,车轮的转数与所行路程.成正比例
路程÷转数=车轮周长(商一定)
(2)三角形的面积一定,它的底和高.成反比例
底×高=面积×2(积一定)
(3)梯形的上底和下底不变,它的面积和高.成正比例
面积÷高=(上底+下底)/2(商一定)
(4)被减数一定,减数和差.不成比例
没有积或商一定的关系(只有和一定)
(5)圆的半径和圆的面积.不成比例
面积与圆的半径的平方成正比例,面积与半径不成比例
2.(X+5):16=2:4【要写过程】
4(x+5)=16×2
4(x+5)=32
x+5=8
x=3
3.甲、乙两车从A、B两地同时相向开出,已知甲车与乙车的速度比是3:2,甲车行完全程要5时,求两车出发后几时相遇?
1÷(1/5+1/5×2/3)
=1÷(1/5+2/15)
=1÷1/3
=3小时

(1)车轮的直径一定,车轮的转数与所行路程。
∵车轮的直径一定,
∴车轮的转数与所行路程成正比例。
(2)三角形的面积一定,它的底和高。
∵三角形的面积一定
∴它的底和高成反比例。
(3)梯形的上底和下底不变,它的面积和高。
∵梯形的上底和下底不变
∴它的面积和高成正比例
(4)被减数一定,减数和差。
不成比例

全部展开

(1)车轮的直径一定,车轮的转数与所行路程。
∵车轮的直径一定,
∴车轮的转数与所行路程成正比例。
(2)三角形的面积一定,它的底和高。
∵三角形的面积一定
∴它的底和高成反比例。
(3)梯形的上底和下底不变,它的面积和高。
∵梯形的上底和下底不变
∴它的面积和高成正比例
(4)被减数一定,减数和差。
不成比例
(5)圆的半径和圆的面积。
∵π一定
∴圆的半径和圆的面积成正比例
2.(X+5):16=2:4【要写过程】
4*(x+5)=32
x+5=8
∴x=3
3.甲、乙两车从A、B两地同时相向开出,已知甲车与乙车的速度比是3:2,甲车行完全程要5时,求两车出发后几时相遇
1÷(1/5+1/5×2/3)
=1÷(1/5+2/15)
=1÷5/15
=3
∴两车出发后3小时相遇

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判断下面各题中的两种量是不是正比例?1.小明的身高和他的体重2.正方形的边长和周长注明:如果成比例,写出关系式,说明理由.如果不能成比例,即可写“不能成比例” 下面各题中的两种量是不是成比例?如果成比例,成什么比例关系:正方体棱长和他的表面积 判断下面每题中的两种量是不是成比例,成什么比例. 下面题中的两个相关联的量是不是成比例?如果成比例,成什么比例?同一种小麦的体积和质量.( ) 下面各题中的两种量是不是成比例,如果成比例,成什么比例,并说明理由(超简单)1.正方形的周长和边长 2.正方形的面积和边长 3.读一本书,每天读的页数和读的天数 4.一个人的年龄和体重 5. 下面各题中的两种量是不是成比例?如果成比例,成什么比例关系?1.比例尺一定,两地的实际距离和图上距离.2.被除数一定,除数和商.3.梯形的上底和下底不变,梯形的面积和高.4.如果y=5x,y和x. 下面题目中的两种量是不是成比例?如果成比例,成什么比例关系?分数的大小一定,它的分子和分母. 1.下面各题中的两种量是不是成比例?如果成比例,成什么比例关系?并说明理由.(1)车轮的直径一定,车轮的转数与所行路程.(2)三角形的面积一定,它的底和高.(3)梯形的上底和下底不变, 1.下面各题中的两种量是不是成比例?如果成比例,成什么比例关系?并说明理由.(1)圆的半径和周长.(2)分数值一定,它的分子和分母.(3)正方体的表面积和它一个面的面积.(4)平行四边 下面每题中的两个量成不成比例?如果成比例,成什么比例? 下面各题中的两种量是不是成比例?如果成比例,成什么比例关系?(1)比例尺一定,两地的实际距离和图上距离.(2)被除数一定,除数和商 (3)梯形的上底和下底不变,梯形的面积和高 (4)如果y=5x,y和x. 下面各题中的两种量是不是成比例?如果成比例,成什么比例关系?为什么?(1)比例尺一定,两地的实际距离和图上距离.(2)被除数一定,除数和商(3)梯形的上底和下底不变,梯形的面积和高(4)如果y=5x, 下面各题中的两种量是不是成比例?如果成比例,成什么比例关系?(1)比例尺一定,两地的实际距离和图上距离.(2)被除数一定,除数和商(3)梯形的上底和下底不变,梯形的面积和高(4)如果y=5x,y和x.请 下面各题中的两个量是不是成比例?如果成比例,成什么比例关系?1.比例尺一定,两地的实际距离和涂上距离。2.被除数一定,除数和商。3.梯形的上底和下底不变,提醒的面积和高。4.如果Y=5X, 判断比例下面各题的两种量是不是成比例?如果成比例,成什么比例?(要说明原因)1.图上距离一定,实际距离和比例尺.2.ab=18,a和b.3.人的体重和身高.4.a与b成正比,a与2b. 判断比例下面各题的两种量是不是成比例?如果成比例,成什么比例?(要说明原因)1.图上距离一定,实际距离和比例尺.2.ab=18,a和b.3.人的体重和身高.4.a与b成正比,a与2b. 比例问题(2)做对最高可加200分1.判断下面各题中的两种量是否成比例,如果成比例,成什么比例,并说明原因.(1)全班人数一定,出勤人数和缺勤人数.(2)人的年龄和体重.(3)发芽率一定, 人教版六年级下册数学书64页第3题.1.下面各题中的两种量是不是成正比例?如果成比例,成什么比例关系?(1)比例尺一定,两地的实际距离和图上距离.答:(2)被除数一定,除数和商.答:(3)