.《最后一课》是通过_______________来展开故事情节

.《最后一课》是通过_______________来展开故事情节 最后一课 通过什么塑造人物形象 《最后一课》的作者是____国著名小说家________,本篇以__________为背景,它和《 》是世界短篇小说中的名《最后一课》的作者是____国著名小说家________,本篇以__________为背景,它和《 》是世界短 试用一个成语概括下列人物特点 美籍华人（《枣核》）：__________ 小弗郎士（《最后一课》）：__________ 钱学森（《始终眷恋着祖国》）：_________ 一物体从45米高处自由下落 在最后一秒内通过的高度是?最后一秒的初速度是?最后一秒的平均速度? 天净沙·秋是元曲作家白朴写的一首写景小令作者先用( )( )( )( )( )( )这六个典型景物写了秋天的傍晚有点萧瑟,再用“__________”一句把静寂的景物与飞翔的大雁联系起来,静中有动,最后通过____ 天净沙·秋是元曲作家白朴写的一首写景小令作者先用( )( )( )( )( )( )这六个典型景物写了秋天的傍晚有点萧瑟,再用“__________”一句把静寂的景物与飞翔的大雁联系起来,静中有动,最后通过____ 最后一课的作者是____作者______,这篇小说以____为背景,着重刻画了主人公____、____的形象,表现了法国人民强烈的_______.标题最后一课指_______,不仅指出了__________,而且蕴含着__________体现了文章 都德的最后一课中的几个问题选段：20~29段1、选文的主要内容是_________________________________________2、“忽然教堂的钟敲了十二下”,“忽然”一词表达了小弗朗士__________的复杂心理3、“钟敲了 20课真理诞生于一百个问号之后：最后把“?”拉直变成“!”这句话的意思是:通过 ,人们 .文中这样表达的好处是 . “我看见,虎门上空的最后一缕硝烟,在百年后的最后一分钟终于散尽.”这句诗反映的是中国历史上的__________这一事件? 小学六年级上册语文同步学习第23课《学与问》答案——1.《学与问》是一篇_____的文章,课文围绕__________这一中心论点,通过_____和_____的事例,告诉我们“__________”的重要性,向谁“问”,怎样 最后一课的体裁是. 最后一课 是哪里的课文 最后一课的主要人物是 14.眼睛是一“变焦距”的凸透镜,它是通过_________来改变晶状体的__________,当睫状体__________时,晶状体变__________,远处物体射来的光会聚在视网膜上,眼睛看见远处的物体.当睫状体__________时,晶 《最后一课》是法国作家都德所写的一部小说,小说,通过（ ）的所见所闻,塑造了一位（ ）的老师. 法国作家都德的小说最后一课通过学生什么的内心感受来反应