这篇课文借物咏人,作者是怎样逐层深入的来表现白杨树的"不平凡"的?

这篇课文借物咏人,作者是怎样逐层深入的来表现白杨树的"不平凡"的?
这篇课文借物咏人,作者是怎样逐层深入的来表现白杨树的"不平凡"的?

这篇课文借物咏人,作者是怎样逐层深入的来表现白杨树的"不平凡"的?
本文采用象征手法,通过对白杨树不平凡形象的赞美,歌颂了中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命精神和斗争意志.学习本文,我们将——
1．在充分认识白杨树的外形特征及内在气质的基础上,理解景物描写中所蕴含的作者的思想感情,理解白杨树的象征意义.
2．把握散文的线索,理解作者的思路,读懂课文的关键,紧扣文中赞美白杨树不平凡的抒情线索,提纲挈领,以此带动对全篇的理解分析.
3．注意朗读,以便更直接地感受本文直抒胸臆的抒情性语言.
走近作者
一、作者简介
茅盾（1896—1981）,中国现代杰出的作家、文化活动家和社会活动家.原名沈德鸿,字雁冰,浙江桐乡人.主要作品有长篇小说《子夜》、《腐蚀》,中篇小说《幻灭》、《动摇》、《追求》三部曲,剧本《清明前后》等.作品编为《茅盾全集》.
二、作品信息
《白杨礼赞》写于1941年3月,是茅盾根据自己1940年从新疆归来赴延安途中的见闻和感受写的一篇散文.当时,伟大的抗日战争正处于艰苦的相持阶段,日本帝国主义正加紧对国民党的诱降.国民党反动政府阴谋制造了“皖南事变”,进犯抗日根据地；日寇也因此肆无忌惮地向我敌后抗日根据地进行疯狂扫荡.面对这种严酷的现实,全国人民,特别是抗日根据地军民在中国共产党与毛泽东的领导下,毫不妥协,坚持抗战.这篇散文就是作者以昂扬的革命激情,通过对白杨树的赞美,歌颂了在中国共产党领导下坚持抗战的北方农民,及其所代表的我们民族的质朴、坚强、力求上进的精神.茅盾的作品大部分是着力暴露旧社会黑暗的,正面歌颂党领导的革命斗争的作品并不多,这与作者的生活经历有关.但是,当他一踏上解放区的土地,便深深地被那里的一切所感动.于是,他不顾国民党反动派的白色恐怖,把解放区的新鲜空气带给了国统区的广大人民,用笔表示了他对共产党、对根据地军民的衷心赞美,写下了《白杨礼赞》这样热情洋溢的赞歌.
三、相关知识
在新中国成立前夕出版的《茅盾文集》后记中,作者这样写道：“祝福这些纯洁而勇敢的祖国儿女,我相信他们不久就可以完成历史赋予他们的使命,而他们的英姿也将在文艺上有更完整而伟大的表现.”可见,作者不仅是在赞颂,而且在他们身上看到了祖国的未来,并寄予了无限的希望.
融入文本
1．字音字形
无边无垠（yín） 坦荡如砥（dǐ） 倦怠（juàn dài） 恹（yān）恹
晕（yùn）圈 参（cān）天 潜（qián）滋暗长 不折不挠（náo）
婆娑（pó suō） 虬（qiú）枝
2．词语注释
[边际] 边缘,界限（多指地区和空间）.
[视野] 眼睛看到的空间范围；眼界.
[错综] 纵横交错.
[开垦] 把荒地开辟成可以种植的土地.
[妙手偶得] 课文中指文学素养深的人偶然间所得到的.语出陆游诗《文章》：“文章本天成,妙手偶得之.”妙手,指技艺高超的人.
[精华] （事物）最重要、最好的部分.
[主宰] 支配.通常还有掌握、支配人或事物的力量的意思.
[诸如此类] 与此相似的种种事物.
[力争上游] 努力奋斗,争取先进.
[旁逸斜出] 意思是（树枝）从树干的旁边斜伸出来.逸,逃,逃跑.
[姿态] 姿势,样儿.还可指态度、气度.
[屈曲] 弯曲、曲折的意思.
[盘旋] 环绕着飞或走.
[伟岸] 魁伟,高直.
[朴质] 质朴,纯真,不矫饰.
[温和] 指性情温柔平和.
[坚强不屈] 坚毅刚强,不屈服.
[宛然] 仿佛,好像.
[纵横决荡] 纵横驰骋,冲杀突击.
[磨折] 折磨、磨难、挫折.
[贱视] 轻视.
[秀颀] 美而高.
[鄙视] 轻视,看不起.
3．同义词辨析
鄙视 轻视
两个词都是动词,都有看不起的意思.
主要区别：“鄙视”有鄙夷、轻视的意思.“轻视”则有不重视、不认真对待的意思.比较而言,“鄙视”所代表的轻视的程度要重一些.
本课例句：“让那些……去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧,我要高声赞美白杨树!”
二、整体解读
白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!
【第一部分：直抒胸臆,点明题旨——赞美白杨树的不平凡.】
汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子.黄的是土,未开垦的荒地,几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢,是人类劳力战胜自然的成果,是麦田.和风吹送,翻起了一轮一轮的绿波,——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”,若不是妙手偶得,便确是经过锤炼的语言的精华.黄与绿主宰着,无边无垠,坦荡如批,这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断,就知道是在你脚底下的）,你会忘记了汽车是在高原上行驶.这时你涌起来的感想也许是“雄壮”,也许是“伟大”,诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠,你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼,而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”.可不是?单调,有一点儿吧?
然而刹那间,要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不,或者只是三五株,一株,傲然地耸立,像哨兵似的树木的话,那你的恹恹欲睡的情绪又将如何?我那时是惊奇地叫了一声的.
那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树.
【第二部分：展示背景,突出主体.描写西北高原的景色,从直观感觉写出白杨树出现在这里的不平凡.】
【这部分采用了先扬后抑再扬的写法.写高原景色,先写产生“雄壮”、“伟大”的感觉,后写产生倦怠单调的感觉,再写于“恹恹欲睡”之中猛醒,惊奇于傲然耸立的白杨树的出现,真可谓一波三折.】
那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝.它的干通常是丈把高,像加过人工似的,一丈以内绝无旁枝.它所有的丫枝一律向上,而且紧紧靠拢,也像加过人工似的,成为一束,绝不旁逸斜出.它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了.它的皮光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色.这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树.哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风.
【“虽……却……”、“哪怕……却……”两个句式,将环境的恶劣与白杨树的顽强的生命力作对照,突出了白杨树的坚强不屈的战斗精神,为下文由树及人,点明象征意义作了很好的铺垫.】
这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树.
【第三部分：深入主体,具体描绘白杨树的形象及气质,进一步赞美白杨树的不平凡.】
它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝.也许你要说它不美.如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言,那么,白杨树算不得树中的好女子.但是它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫.当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道你就只觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民?难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?难道你又不更远一点想到,这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡、用血写出新中国历史的那种精神和意志?
【连用四个“难道”,节奏一句比一句强烈,联想一句比一句扩展,内容一句比一句深刻,从而使白杨树的象征意义由浅入深,由含蓄到明朗逐渐展示出来,使主题逐渐深化.】
白杨树是不平凡的树,它在西北极普遍,不被人重视,就跟北方的农民相似；它有极强的生命力,磨折不了,压迫不倒,也跟北方的农民相似.我赞美白杨树,就因为它不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神.
【第四部分：揭示中心,点明意义.进一步揭示白杨树的内在气质,从礼赞白杨树进而直接点明其象征意义.】
让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的）,去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧,我要高声赞美白杨树!
【第五部分：照应开头,深化中心.斥责贱视民众的反动派,再次以高度的热情赞美白杨树.】
开门见山点明题旨后,读者最迫切想知道的是：白杨树为什么不平凡?作者如何来赞美白杨树?对此,作者并不立即回答,而是从容描写西北高原的景象.
先以比喻勾出西北高原的特有景色,然后分写“黄”与“绿”.不仅讴歌了大自然的伟大创造力,并且对劳动人民改造自然的伟大力量深表赞叹.接着,又用彩笔浓抹出西北高原的特色——“黄与绿主宰着,无边无垠,坦荡如砥”,这就自然令人产生“雄壮”或“伟大”的感觉,但同时也会感到有一点“单调”.
在指出不足之后,笔锋突然一转,由景及树,将白杨树引到读者的眼前.这里,作者为安排白杨树的出现,颇具匠心.白杨树不是生长在南方风和日丽、鸟语花香的沃土中,而是生长在天地开阔、一望无际的西北高原,它以坚强挺拔的英姿傲然耸立着.映入作者眼帘的,是“一排”、“三五株,一株”,由远而近,看得更真切.这不能不使作者“恹恹欲睡的情绪”为之一振,并发出惊奇的赞叹.
先写白杨树的外形特征,再写白杨树的内在气质,全段呈“总——分——总”结构.第1句总写,概括全段的中心内容.“笔直”是白杨树的外形特征,“力争上游”既是白杨树的外形特征,也是白杨树内在精神的外露.第2-5句从白杨树的干、枝、叶、皮分说,具体描绘白杨树的外在形象,每一细节描绘,都体现了“力争上游”的特征.最后两句是总说,但内容已经深化,着重写白杨树的内在气质（精神）,突出了它“倔强挺立”、“不折不挠”的个性特征.
在上文细致描写的基础上,再一次强调白杨树的不平凡,作为上一段的小结,下一段的开端.词句上又与第一、四段呼应.
本段分两层.第一层（1-4句）：进一步揭示白杨树的内涵.